文学理论基础和分析方法有哪些

1. 如何读懂一本文学小说？

如何读懂一本文学小说？

有些东西，不能强求，你可以慢慢去读，读着读着，你就会从书中得到一些东西，这东西是你自己悟出来的，和别人没关系，那么就可以说，你也读懂了这本书。没人能告诉别人，这本书如何是读懂，也没人可以去告诉别人，这本书读出什么东西就算读懂，当你从书中得到帮助时，那么这一刻你就是读懂了这本书，仅此而已！

小说有两种，一种属于通俗文学，另一个种属于与之对立的严肃文学。

阅读这两种类别的***，对于绝大多数文本来说，有着不同的方法，需要有不同的侧重点和阅读准备。

在通俗***作者看来，***是故事文体，情节的趣味性是其最主要的追求。

这一种类的***渊源甚久，可以追溯到先秦时期不知何人所著的《山海经》，以记叙的离奇著称，后来在六朝时期发展成志人志怪的通俗***。经过唐***、宋话本以及杂剧、评书、明清***等等形式，逐渐成熟。

西方文学同样如此，很多如今所说的“名著”最初都是为了吸引“贵妇”阅读的，供她们消磨时光，作者凭此赚取金钱。

所以，通俗***的情节就是该作品的生命线，情节的记述越有趣，作品就越受欢迎。张爱玲、张恨水、周瘦鹃、金庸、琼瑶等等通俗***大家走的都是这一路线。

人物的出现更多的是因为情节的需要，人物性格也是通过情节来反映。

在写作通俗***上有这样一个很有趣的说法。

写两个关系极好的男人如何反目成仇，这是通俗***常用的题材，比较老套。但情节的安排却能分别出创作者功力的深浅。

按照正常的逻辑，让两个男人反目，最简单也是最有效的方式就是安排一个女人。

我分享一下我读书的经验吧，我一直偏爱文学***，尤其是外国文学***，特别是世界名著类。

我读书的主要几个步骤：

一、我读文学***的时候，我不会先看别人的读后感和评价，因为那样会影响自己的读书感受和判断力。很多人喜欢先看书籍介绍或者评价，而我认为读书的第一遍应该交给自己的内心去感受，这样才能体现自己最真实的想法和价值观。

二、在看书的过程中，我会对自己感触很深刻的地方做好笔记，写出自己读书时的想法。这一点很重要，也是被很多人忽视的一点，读着读着就入神了，就忘了做笔迹。

三、看完书后，我会对这本文学***写一个整体化的总结。这个总结写的完全是自己的想法，可以不必在意总结的文章结构，把想法都写出来立刻，之后再做整理。

四、查看作者写这本书的时代背景。文学***大部分都是带着对时代现象的批判或者颂扬的，当然批判占大多数。理解文学作品，我们必须了解它的时代背景特点。比如《飘》，它的时代背景是美国的南北战争，我们虽然不必对南北战争非常熟悉，但至少要了解。

五、作者的经历介绍。很多文学***来源于作者自身的经历，了解作者能更好的了解作者想表达的核心思想。比如，我最近看的《安娜卡列尼娜》，作者在书的开篇就写下了这样一句话：伸冤在我，我必报应。这句话也是体现的作者的立场，他认为安娜的出轨就是不应该的，当然不会有好的结果。作者托尔斯泰的确是这样的想法，虽然他也喜欢安娜这个角色，但是，错就是错。

六、结合现实生活做出思考。所有的文学作品都对现实生活具有启迪的作用，这也是为什么很多文学***能够经久不衰。

一千个读者就有一千个[_a***_]，甚是是更多，因为每一个读者从书中读到的感受很多时候并不是只有一种，这些存在于读者内心的想法有时候还是对立的，是相互矛盾的。比如我最近看的《包法利夫人》，一方面我认为包法利夫人是极度错误的，而另一个方面，我也能对她表示理解，这就是矛盾的。

综上所述，读书也是需要技巧的，这些技巧能让你在读书过程获得更多对自己有用的知识和感悟。

需要一定的知识体系和阅历，不然很多文学作品初读时会读不进去，甚至感到无趣。

如何读懂它，可以先从这本文学***的作者和作者写这本***时的背景入手，先构建自己对其的兴趣

文学***？

不知题主指的是哪一类的文学***，是通俗***，还是纯文学？

如果是重商业价值，且以***价值和消遣性为主要目的的通俗***，那么倒不必大费周折，只需要读懂作者文字表面所表达的意思即可，我想只要是识字的人，都可以读的懂吧。

如果是以探索深层次人生哲理、精神价值、思想观为主要目的的纯文学***的话，那就需要费些时间精力和脑力了。

怎样读懂这样的纯文学***呢，依我之见，最主要的还是多读几遍，正所谓“书读百遍，其义自见”，最好是先粗读两遍，再精读两遍，一部好的纯文学***，没有三四遍以上的通读，往往是领会不了作者在文本内容里潜藏的意思的。

除了多读几遍之外，遇到不太懂的词、句、典故，要注意多动手去查资料，借助他山之玉来攻此石。

当然了，想要读懂一本好的纯文学***，最主要的还是读者自己的经历，如果读者自己的经历及阅历都有较深的层次的话，那么读懂相对应的***并不费事，但如果相反的话，读懂就难了。

比如《红楼梦》吧，学生阶段的孩子们，就是再怎么具有文学天赋，也读不出多大的味道来，更谈不上深入的探索了，主要就是因为孩子的人生经历太少，阅历太浅的缘故。