文学流派中公,文学流派中公主的特点

1. 如何理解阴阳？
2. 教师编制考试考什么内容？

如何理解阴阳？

谢谢悟空邀请！阴阳是宇宙间万物的两个本体，是事物的两种属性。它具有相互对立而又有相互统一的特性。比如天地、日月、昼夜、寒暑、男女、奇偶、动静、正反等等，它是古代人民对观察自然的过程中发现，并通过哲学的思维方式进行归纳，从而推导出‘’阴阳‘’这个概念。这个概念在《周易、系辞上》中记载：易有太极，是生两仪。‘’两仪‘’即为：阳仪与阴仪，也就是我们今天所说的阴阳。

在阴阳学说中，阴阳的基本内容包括阴阳对立、阴阳互根、阴阳消长、阴阳转化等四个方面。阴阳对立是指世间万物都存着相互对立的两个方面，如上为阳，下为阴，动为阳，静为阴，天为阳，地为阴、男为阳，女为阴等等。在对立的同时，又不相互依存，相互统一，相互互根。阴阳并不是一成不变的，而是处于不断消长与变化的过程中，通过不断的消长变代来维持二者之间的相对平衡，比如：昼与夜，春夏秋冬的相互更替，冷与热、寒与暑等等。阴阳在相互转化中阳生于阴，阴生于阳；阳中有阴，阴中有阳，阴极生阳，重阳必阴的相互转化的具体表现。

万物显象为阴，能促成显象为阳。普通所画太极图，不代表完全的阴阳，阴阳奥妙难明。太极图只能说是一种对应关系，一种相互转化的关系。混元有阴阳，阴阳也能生混元。是可逆的，并非去而不返！

每当遥望澄明的夜空时，看到圆月当空，月亮就象神仙一样，被金***的晕圈所笼罩。不久后就会有雨，如果晕圈不完美，不久后就要起风。我们所看到这些晕圈，就是阴，我们猜测将来的风，将来的雨，这就是阳。

知阴阳，知过去未来。看到了阴是什么象，就能推知将来怎么样。将来是什么样，就能知道过去是如何。学习中国传统易经文化，必须要了解阴阳。对万事分清了阴阳，就不在过去外来。所以圣人能知身前身后事。

大众对阴阳五行的看法阴差阳错

绝大多数人把阴阳的本质错解成了寒来暑往、水阴火阳（见到一作者另文又自相矛盾解为物质与能量，并引《素问》为注脚：阳化气，阴成形。其实阳为体，阴为用，如同甲木植物与乙木动物；而天干能源与地支物态在先天也是体用关系，因此阴阳解为质能错的还不算离谱）；

易理五行又契合四季四方（古人甚至生造出一个长夏应土）发生、茂盛、收敛、贮藏特性，于是就想当然把阴阳变化，由两极扩展为少阴少阳四态，把四象解作凉温冷热，并以之对应金木水火：水– 全阴（太阴）；火 – 全阳（太阳）；木 – 阳多（少阳）；金 –阴多（少阴），以土为阴阳相冲平衡态自圆其说——大错特错，失之千里。除了土稍微沾边——因为土主信，为信用为契约，如同原子共用电子达到平衡稳态。

人云亦云的四象观点其实是后人基于后天八卦图的自圆其说解：

金是少阴（始衰）；木是少阳（萌生）；水是老阴（败极）；火是老阳（旺极）；土是中和平衡态，其根源是主观的无法定性的阴阳分类。

四象的传统认识基于先天八卦图：

邵康节曰：“乾兑离震为阳，巽坎艮坤为阴。乾、兑为太阳，离、震为少阴，巽、坎为少阳，艮坤为太阴”，这是宋人本于《易传》两仪生四象的初始解。

二者的四象符号虽然没变，但意义迥异。主要区别在于后人以离火代乾金为太阳，以坎水代坤土为太阴，从而导致逻辑混乱（本质是把先天天干的四象分野生套到后天地支的四象分野）。

按照《周易》通例，八卦分阴阳各四卦：

阳卦：乾（天、父、庚），震（雷、长男、甲），坎（中男、壬），艮（山，少男、戊）。

阴阳的概念出自易经，是一个看似简单实则博大精深的华夏哲学。阴阳这个东西很多人初看觉得是迷信，实际上华夏文化的阴阳理论既体现了我们民族的世界观同时也是我们的方法论。

马克思的唯物辩证法与我们的阴阳理论是一致的，他们都具有三个特点：

万物皆是统一的，统一于阴阳

万物皆是对立的，阴阳对立

万物皆可互化，阴阳互化

总的说就是阴阳相生相克，对立而统一，可以说马克思的唯物辩证法不过是阴阳理论的现代解释而已，并没有什么新意。

在思维上它是算数和占卜（逻辑）不可分割的玄节点。自然界中生物的基因，人工智能中的二进制都充分论证了阴阳的生命力。阴中有阳阳中有阴，阴极而阳生阳极而阴生，万物皆不可能只有阴或者只有阳，一切都是相对的。这一理念与爱因斯坦的狭义相对论一致，简单说就是没有什么事是绝对的，都是处在动态的平衡中！

在华夏文化的哲学里，阴阳是蕴藏在自然规律背后推动自然规律发展变化的根本因素的描述，是天地万物孕育、发展、成熟、衰退直至消亡的原动力，是奠定中华文明逻辑思维基础的核心要素。老子学《易》将这一理念归纳为“道”，所以孔子在《易传》中说“一阴一阳为之道”。

中华文化里，阴阳代表的是一切事物的最基本对立关系。万物皆由阴阳二气组成，万物同时因阴阳相生相克而“生、长、衰、亡”！它是自然界的客观规律，是万物运动变化的本源，是人类认识事物的基本法则。

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如何理解阴阳，首先要从“阴”和“阳”的本意说起。

这两个字的部首是“阝”，这个部首有时在字的左边，有时在字的右边，代表着不同的含义。当“阝”在字的右边时，它等于“邑”，意思是城市，所以这样的字多与城市有关，比如：郭、邦、邨、邸、郊等等；当“阝”在字的左边时，它等于“阜”，意思是山岗，所以这样的字多与山岗有关，比如：陵、陆、阪、阿、陡、阻等等。

“阴”与“阳”的部首“阝”都在左边，说明这两个字也都与山岗有关。原来太阳照射在山岗上，山南一直被日光照射着，这就是“阳”，山北不见日光，这就是“阴”。同样的道理，河流的北岸会被阳光照射，是“阳”，南岸不见阳光，是“阴”。所以山南水北为阳，山北水南为阴。

中国的很多地名都遵从着这个规律，比如华阴市在华山的北边，江阴市在长江的南边。

古代学者认为，天地间万事万物中都蕴含着两方面的因素，它们相互对立，相互转化，在运动中生成了万物，其实这就是马克思主义哲学说的矛盾。矛盾双方有不同的属性，古人将积极的一方称为“阳”，犹如阳光照射一般，将消极的一方称为“阴”，犹如阳光被遮蔽后的阴影。所以阴阳二字囊括了宇宙间的一切事物、一切属性。

比如，动为阳，静为阴；明为阳，暗为阴；暖为阳，冷为阴；生长为阳，肃杀为阴；天为阳，地为阴；君为阳，臣为阴……

阴阳的对立不是静止不变的，而是相互转化、相互冲突、相互融合，并在变化中生成了万物。所以万物中既有阴，又有阳，只不过比例不同。如果只有阴，或者只有阳，是无法构成事物的。所以老子在《道德经》中说：

意思是万物莫不是背负着阴气怀抱着阳气，阴阳二气相冲形成和气，和气才能产生万物。阴阳变化的规律，就是宇宙间的大道，如《周易》所说：

教师编制考试考什么内容？

感谢邀请

每个省份考的都不一样吧。我是很久之前考的，地址山东。

有的地方笔试是70%的专业题和30%的教育心理学，面试是讲一个教学环节。

有的是80%的高数和20%的教育心理学，面试说课

还有的考题与专业无关，考的类似公务员考试题，面试说课。

而且现在每年都在变化，最好咨询一下当地教育局，仔细看教师招聘简章，上面会有提示。

就安徽来说，中小学教师招聘考试考的是教育综合知识和学科专业知识（语数外音体美等），其中教育综合知识包含教育学、心理学、教师职业道德修养、教育法律法规、新课程理论。

您好，安徽中公教师为您解答，希望可以对您有所帮助。

按照安徽这边的教师招聘考试情况来说：

教师考编笔试阶段的考试科目为《教育基础知识》和《学科专业知识》；没科120分满分。最终笔试合成成绩=教育综合成绩*40%+学科专业知识*60%，最后以合成成绩的高低选定进入下一环节的工作人员。

《教育基础知识》主要考察一下几个方面：教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养5个模块的相关知识和应用能力。

《学科专业知识》：

小学学科：语文、数学、英语、[_a***_]、美术、体育、信息技术、思想品德与健康

中学学科：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术、地理、生物、化学、物理、历史、政治、心理健康教育

各学科专业知识考察的共性特点基本是学科专业知识占70%，教学论占30%的权重。

教师招聘考试面试主要分为：试讲、说课、结构化、试讲+答辩、说课+答辩这5种形式。

教师编制:

教师编制的主要途径就是事业单位招考，中小学是事业单位，使用专门用于基础教育的教育专项编制，属于走职称工资路线的专业技术类事业单位。

招聘方式：

现行教师招聘，除个别省份从全省统一招聘以外，大部分还是以县级***招聘为主。

因为大部分是以县级***招聘为主，所以每个地区的招考公告都是不一样的，所以在报考之前一定要多多关注招考信息以及往年的公告。

公告内容：

对于公告要特别注意考试内容、考试形式、报考条件等等，避免浪费机会。

教师招聘考试一般分为笔试和面试，下面我给大家简单的介绍一下各自的考试内容。

考试内容：

1、笔试

我自己也参加过一些不同地区的教师编制考试，不同的地方对老师的招聘考试内容是有所不同的，但是归纳起来有如下几种情形：

第一种：考试内容向公务员考试看齐，考公共基础知识和行政职业能力测试，不过难度稍微比公务员考试的简单，因为我也参加过公务员考试，深有体会。

第二种：考纯学科知识，比如你是参加物理老师的招考，那么就全部考物理学科的知识，不过需要注意的是，比如你考高中物理教师，考试内容可能不仅仅局限于高中物理知识，大学的也会掺杂一部分，你考初中物理老师，考试内容会掺杂高中物理知识。

第三种：考教育学和心理学的知识，我自己亲自遇到过，这样所有学科老师都可以用一套试卷搞定，如果分学科出卷，对组织单位是一件很麻烦的事情。

第四种：学科知识+心理学教育学的知识。具体比例不同地区有所不同。一般主要以学科知识为主，比例在百分之六十以上。

第五种：如果你是985、211院校毕业的或者研究生，有的地区会以人才引进的方式直接给予你编制，不需要参加编制考试。

教师编制考试所考内容基本都是上面五种中的其中一种。一般教师招聘考试之后都会有面试的环节，有的比例还比较大，我曾有幸作为新教师招聘的评委。对此有一些体会，如果大家有什么不懂得可以探讨探讨。我是胡老师，有多年志愿填报经验和物理学科教学经验，欢迎大家关注，谢谢。