1、竹节人里的老师,是一个很平易近人的人,说明了老师很亲近,并且理解同学们的做法。这篇文章主要是围绕竹节人通过写作竹节人斗竹节人的情节,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。
2、老师是严厉,但仍然具有童心,与学生生志趣相近,与学生心灵契合的老师。老师与竹节人这一部分中写老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。
3、老师在很多人的心目当中都是比较严肃的人,所以特别难以想象这些老师他们是怎么玩主见人的,但是他们一旦开始玩就会像小孩子一样。
4、竹节人这篇课文的主要人物是:制竹节人,斗竹节人,老师 老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象 与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切的形象。
5、斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。本书为著名作家范锡林的散文集,精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人,一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道,领略父辈的童年。
6、竹节人讲一个有关老师的故事 远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后,又将杨时 推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
课文中给竹节人起的名字有:“齐天小圣”“金钩大王”我还会将它扮作关羽,名字叫做“虬髯客红脸关云长。也可以称之为猪八戒,沙和尚,唐僧等等名称,按照自己的喜好,可以把竹节人打扮成你所一样的任何一个人物形象。
虬髯客红脸关云长。根据查询竹节人相关资料显示,小学生给课文里的竹节人外号叫作“虬髯客红脸关云长”。这样比较吸引人的注意。《竹节人》是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人。
我会将它名号叫做“虬髯客红脸关云长”。因为这样很吸引人的注意。
典韦,陈留己吾人。他相貌魁伟,体力过人,有志气节操、好行侠仗义。襄邑的刘氏与睢阳的李永结下仇怨,典韦想要为刘氏报仇。李永原是富春县令,家中戒备森严。
蓝脸 象征着性格刚直,桀骜不驯的角色,譬如《连环套》里的窦尔墩这一个角色。白脸 象征着奸诈多疑的角色,多包含着贬义,代表着凶诈,譬如三国戏里的曹操这一个角色。
蓝脸代表人物:窦尔敦。性格特点:刚强勇猛。窦尔敦,原名叫窦开山,一个很大气的名字。家在河北献县,父亲窦志忠,明末起义军李自成麾下的将领。因为从小耳读目染的原因,窦尔敦一辈子都在抵抗清***。
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