文学作品与阅读技巧

1. 高考文学文本阅读简答题技巧，小说与散文分别该从哪些方面答题？
2. 如何学习文学？
3. 我总是很难将一部文学作品阅读（观看）第二遍，请问对此你有什么看法和建议？

高考文学文本阅读简答题技巧，小说与散文分别该从哪些方面答题？

您好，感谢您的提问。

您提的问题是：高考文学文本阅读答题技巧，***与散文分别该从哪些方面答题。

我们知道，在高考语文试题中，阅读和作文的分数占了相当的比重。高考语文最容易得分，也容易失分的，就是阅读与作文题了。作文几乎以议论文为主，在这里暂时不提。重点来提一下阅读的部分。

针对***的部分。

高考作文里面通常会出现长篇小说里面的某几段。在这几段里面，会涉及到人物描写。在阅读的时候，要通过对人物的形态、语言、心理活动等等的描写，展示人物性格，或者展现与之相应的时代特色，这是一类题型。其实人物的性格不外乎就是那么几种，画框框一一对应即是。

还有另一种***文本，是通过特定时代的社会背景的描写展现人物特征，或者通过场景描写展现社会背景。这一类题型，一定要注意细节。许多答案就在细节里。

面对这一类题基本都有一个类似公式的答题结构。

一般都是，通过哪些描写（动作 心理 环境 表情 外貌等），对人物进行刻画，刻画出怎样一个人。

***重在人物刻画，所有描写都是为了刻画人物。

散文，景物事情，不同类型的具体方向有所不同，一般都是表达所思所想，主要看他想说什么。

公式，通过 描述 反映 ，大体结构就是这样，多看看这一类题的答案，你就会发现答题基本差不多。

（已经距高考有好长时间了，有的模糊了）

高考阅读简单题说的就是阅读理解吧，我给你讲讲吧。

在做这类题的时候，其实更重要的是细节问题。你自己平时在做题的时候，也应该有一定的发现，还是举具体的例子来给你说一下吧。

***

比如，如果是一篇***的话，文体结构肯定是要考的，这是基本掌握的知识。在答题的时候，这些一定要掌握。比如，如果题目问到，***的人物、故事情节、环境，表达的主题等。

看一个题目：结合原文说明一下某个人物性格特点。（6分）
如果遇到这个题目的话，看一下分数，是6分，那在答题的时候，就要想一下，为什么要设置六分，是因为在答案里必须具备原文+人物+性格特点这三个要素，每个要素设置的分数都是2分。原文的话，就从原文里摘抄一下能够表现人物性格的语句，人物的话，一定要点名人物，不能说甲的性格，用乙来衬托。最后就是性格特点，一定要写明是什么样的性格，比如迂腐、陈旧、积极向上等。当然，也要写正确，不能阿Q明明是自欺欺人，非写成明察秋毫。

总结下来：答题的时候，要掌握这个技巧。

• 1、拆分分数。
• 2、列出关键点
• 3、针对关键点回答。

如果不把握的情况下，尽量就写得范围大一些。比如，你写一个姑娘窈窕，字不会写的话，你就写好看。不会得满分，但是也不会丢分。

散文

散文最著名的就是形散神不散，所以，散文在考试的时候，一般都会围绕这个。不过，高中的散文肯定不会这么简单。散文会更加偏重时代背景、主题思想，作者背景等。毕竟，能写进高考的作者，绝对在当时有一定的影响力。

在答题的时候，可以想一下当时的历史情况，自古以来文史不分家，所以要往大面上写。

在回答具体题目的时候，也是按照上面的拆分方法。

这些就是我的一些提分小窍门，祝你有一个好成绩，高考顺利。

***和散文是两种不同文学作品体裁。

***涉及的要素很多，时间地点人物起因经过结果，通过曲折的故事情节表现人物的性格特点。环境描写、为衬托***的感情色彩。人物描写（又分很多细节描写）都是为表现人物性格服务的。所以，分析***，主要从环境描写和人物描写分析人物性格。

散文就比较单纯了，抒情，叙事，写景，状物。时纯粹抒发一种感情。

所以相比较***，散文的意思，分析起来比较容易。主要看中心思想，然后看看文中哪些句子表达了这种中心思想。

如何学习文学？

兴趣是最好的老师。要学好文学，首先要对文学产生浓厚的兴趣，有了兴趣，你就会感觉文学在我们日常生活中无处不在。

我就是在小学阶段对文学产生兴趣的，和我的家庭有很大的关系。我爷爷是读过私塾的，毛笔字写得相当好，春节写了对联，他都会读给我听，并给我讲解其中的意思。我当时虽然一知半解，但也从中得到一些熏陶。我大伯虽然学问不大，记忆力却好的很，他喜欢古典***，有空便给我讲***中的故事，姜子牙封神，孟姜女哭长城，王莽篡位，苏武牧羊，甘罗拜相……我都听得津津有味。

随着年龄的增长，伯父的故事渐渐不能满足我了，自己便从[_a***_]的藏书中去找一些古典白话***来读，《隋唐演义》，《三侠五义》，《岳飞传》，《楊家将》等，高中阶段又读了四大名著，三言两拍，《聊斋志异》，《阅微草堂笔记》等。不可否认，是这些书籍把我领到文学领域来的。所以我认为，学习文学，阅读起着重要的作用。

如何学习文学？在回答这个问题时，首要的任务是弄清楚“学习”二字含义不是讲传统意义上简单的“阅读”。鉴于此，鄙人觉得学习文学需要四段进程：第一，阅读。对一部作品，要去阅读，原文整篇仔细读而不是一目十行浏览；作阅读标注而不是一知半解。第二，品味。文学作品带给人们真善美的享受，同时也激起受众对***恶丑的愤慨；怎么在字里行间，嗅探到其精华所在，需要知识点积淀、需要认知的升华。第三，批判。这里的批判，不是简单的是指出观点错误、叙述不当、描绘单薄；而是运用辩证的方法认清作品的创作背景，提其纲、张其气，剥离出糟粕、吸取精华。第四，再创。文学再创是学习必然结果。任何形式和体裁文学作品，都是不同社会及其不同发展阶段现实生活的反映。学习文学要莅临生活第一线，面迎实践的和风或雨雪、咀嚼生活的酸甜或苦辣，把自己的感知或情感、倡导或鞭挞表现出来，服务社会、服务民众。

学习文学首先就是要多读多背，主要是读背名家名篇，这属于基础积累。俗话说“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”！

第二次多看多听。看是指观察社会，古语说“行万里路，读万卷书”，多观察，多思考，才能不断提升自己的思想认识水平，有思想才有思路，有好的思路，才有灵感激发才能更好的学习文学，进而创作！

多听就是多请教长者、学问大家。赵树理在乡***验生活时，口袋里装着本子和笔，听见农民有新鲜的故事，精辟的话语，就立即记下来，赵树理后来就成了“山药蛋派”作家的代表。汉乐府是流传至今的民歌总集，都是从民间收集的作品。所以即使文盲，他们肚子里也不是没有干货。《西游记》《水浒传》不都是先有民间说书人传说，再有文人收集整理吗？

第三，学习文学，还要养成勤查字典词典的习惯，弄清每个字词的准确含义及使用习惯。“文学"也有“文字学"的含义吧！唐弢没有文凭，但他把字典倒背如流，后来成了鲁迅研究专家、散文家。

第四，学习文学，一定要善于沟通交流，在交流中增长见识，开阔眼界，提高技能。交流话题，只要是文学方面的即可，不是文学方面的，也是可以增长文学才能的！人们读了《红楼梦》有人觉得曹雪芹是医学家，有人觉得他是文学家，有人觉得他是建筑家，还有人觉得他是民俗专家……文学涉猎的内容本来就很广泛，它包容世间一切！

首先要热爱它。

其次，文学的种类有很多种，每个人有不同的喜好。有人喜欢诗歌（古代、近代、现代，中国的、外国诗歌），有人喜欢***，有人则喜欢散文、戏剧、文论等。选择你最喜欢的那部分，阅读它、感悟它，联系到自己的感情以及社会经历中来，发挥想象。

总之，多读，多看，然后就能厚积薄发了。

　一，多读作品。

　　读作品，特别是读我们在教材中涉及到的重要作品，是学习文学史课程最重要的方法，也可以说，是“学好” 文学史课程的惟一有效的“捷径”。这是我们在大专学习时始终在强调的。作品有多种读法，我们提倡一种有情感投入的“主体性的阅读”，反对“一主题二分段三写作特点”式的中学教学式的机械式的冷漠阅读法。正如钱理群教授在《中国现当代文学名著导读》这门课的教学要求中说的，阅读本质上是一种“感受”，也就是要通过阅读、欣赏，将外在的作品中的文学因素化为阅读者自己的主体感受，激发和培养起自己的想象力、感知力、创造力，把阅读看作是一种个人的创造性活动。

　在学习我们这门课时，要求主要***用两种读法，即，先泛读，后精读。所以，一部作品至少要读两遍以上。

二，读教材。

　　教材也就是“课本”，是“一课之本”，其重要性不必多说。这里只强调两点，一是课前必须预习，二是课后必须复习。

　　课前预习，可以***用“欣赏性阅读”的泛读方式，看看老师都说了些什么，什么是自己知道的，什么是自己不知道的；再看看老师是怎么说的，哪些是自己能理解的，哪些是自己不能理解的。在预习时，就要开始在教材上作“记号”，不要在对待教材的问题养成“洁癖”。不但要作记号，还要随时记下自己的疑问和感想。

　　课后复习，则应该***用“分析性阅读”的精读方式，结合读作品时的感想和体会，用挑剔的眼光找自己的毛病，同时也用叛逆性的思考方式找教材（老师）的毛病。有交流的机会，就与同学和老师辩论，没有机会就自己跟自己较劲儿。

三，读参考资料。

　　学习一门课，阅读一些重要的参考资料是必要的，也肯定是对开阔眼界，打开思路，提高学习效果，理解能力等等都是有帮助的。但是，对目前的电大学生来说，要找到对自己学习有直接帮助的资料也是有困难的。因此，我们并没有作具体的要求。只是提出两点希望：一是随时留意自己身边的可能出现的资料，如电视、报刊等。二是有空就上网、上图书馆。现在的文学作品专集和选集都很多，可以上网查，上图书馆借。读参考资料如此，读作品也可以如此，但考试时要求带的作品则必须要做到人手一份。

四，多练习，自己尝试多写。

我总是很难将一部文学作品阅读（观看）第二遍，请问对此你有什么看法和建议？

这是兴趣使然，我有些书一遍都没读完，像《百年孤独》，但有些书读了很多遍，还一样有兴趣，例如《脂砚斋重评石头记》，我就读了30遍，总想找出后面的情节。《水浒》我也读了好多遍，百读不厌，连《撒哈拉的故事》也读了8遍。每个人的兴趣不一样，所阅读的书也不一样。有些书需要配合评论和资料去读，像《红楼梦》就是。我也不觉得读了一遍不想再读就是错误，我很多书一遍都读不完，但不能否认我是爱读书的。

我觉得再看第二遍时，就像老朋友见面时，很是亲切，不一样的感受，一遍有一遍见解。

关键是自己喜欢的书，就希望再重读，读起来更有味。

红楼梦我以看了四遍了，真的是享受，看起来很专注，觉得有趣。

战争与和平看了二遍，觉得第二遍比第一遍短了一些，看第一遍时，觉得就是看不完。

好书还是要多读几遍好，据说有的人红楼梦看了七十多遍了。

相信书读百遍，题意自见。

你这里的文学作品应该是泛指***类。

***类的文学作品一般带有故事情节，就像再经典的电影去看第二次肯定不如第一次的观影感受。

***类的文学作品我也很少去看第二遍，始终认为人生的不同阶段应该读不同的书。小时候读《悲惨世界》觉得很不错，三十多岁再看一次，则完全不一样了。

人生是宝贵的，经典浩如烟海，二次阅读对于普通读者我以为是不可取的。除了极少数的经典之外。如：

《金瓶梅》、《红楼梦》、《东周列国志》、《史记》这些可二次阅读。其他的经史子集太多了，就不一一例举了。

外国文学读的少点，我读过的而言绝大多数不值得再读。《静静的顿河》倒想再翻翻。

最后想说的是，中国古代文学才是最牛逼的。

这是还没有遇到真喜欢的。遇到真喜欢的文学作品，就像遇到喜欢的女孩子，总要回头再去看看的。对特别喜欢的，还要去打听，还要在人家可能经过的路上傻傻地等。

这是还没有找到自己。阅读的过程实际上是寻找和发现自我的过程。一旦你在一部文学作品中看到了一个影子，他就像一个知己一样喜欢着喜欢，痛苦着你的痛苦，那么，在你不经意的时候，总会把这本书打开，如同相约一位老友，进行一番心灵的交流。

多看看，会找到的。

从你的问题当中，我可以看到你是希望能够精读文学作品的，但是因为不懂方法，所以不知道如何去读。

一、粗读

你说对于文学作品一般只看一遍就再也看不下去了。一般情况下第一遍叫粗读或者叫略读。大体上可以了解文学作品所要讲的内容，但是如果我让你往深里讲，你可能就不太能说出什么东西了。对于书中的一些细节，也许你可以复述，但是对于个别优秀的语段，也许你很难能够脱口而出。

二、细读

第二遍读文本一般都是精读和细读，带着问题去读。比如说在***阅读当中，因为***的篇幅比较长，粗略地读很难将人物或***一气呵成贯通起来。

在这个时候你可以单拎出一个人物形象来。比如说刘心武在解读《红楼梦》的时候，就专门抓住了秦可卿这个人物形象，在读的时候要重点去读关于秦可卿出现的章节就可以了。然后看看这个人物是什么形象，她为什么会有这样的结局，原因是什么，它的价值和意义又在哪里？

另外你在第一遍初读的时候一定会有很多问题是没法解决的。比如说:作者为什么会这样来写？这样写的目的是什么？为什么要设置这样的情节？你带着这些问题到书中去寻找答案，对于书的理解也会更深一层。

三、读书的最高层次是应用，试图找一个角度把你对书的理解写成书评或论文。

别小看这一个步骤，可以让你对书的理解更加的通透，更加的深刻。有些细节可能你根本记不清楚，这个时候反而需要到书中再去寻找，加深了对书的记忆和理解。这是通过写作来倒逼阅读，会起到事半功倍的作用。

除此以外，你读书的时候可以做批注，做摘抄，做笔记。都会帮助你对书的理解更加深刻和丰富。

以上就是我的一些拙见，不知道能否帮到您，欢迎留言加关注。