解剖类文学作品分类,解剖类文学作品分类有哪些

1. 《孔乙己》《我的叔叔于勒》《最后一课》等小说为什么纷纷采用了孩子的视角来写？

《孔乙己》《我的叔叔于勒》《最后一课》等小说为什么纷纷***用了孩子的视角来写？

在不少经典文学作品中，以儿童的视角写作成为一种“惯例”，那是因为儿童看世界的角度与成人大不相同。在呈现故事的同时，可能更容易接近描述***的本质，因之，给人的印象更为深刻。如鲁迅笔下的孔乙己，在成人世界里，大概会将其理解为一个酒疯子，背后的故事或许心酸，但关注的人并不是那么多。但从孩子的视角来看，就能发现这背后，是由社会原因造成的，是时代的悲剧。他如《我的舅舅于勒》是这样，都徳的《最后一课》也是如此。侵略者来临，从前所学的课本全需改头换面，以符合侵略者的要求。即便是顽皮的孩子也能感受到巨大的压力，从此与过去告别了。美好的不美好的生活都需发生改变，如此就给人更为悲剧之感。中国曾经历过一战、二战，其故事不谓不多，参与写作的优秀作家也不乏其人，但似乎还欠缺伟大（经典）的作品。这或许跟写作者本人的水准、叙事风格有关。事实上，这种类型的***需是要一个恰如其分的切入点，以此解剖社会的病症。深刻与否，与作者对***的认知和把握有关，也跟其思想高度相关。我在写作***时，偶尔也会以儿童视角写作，短篇小说尚可，一旦将***的长度拉长，就难免力不从心啦，这样的感觉出现。实则，这是费力可能不讨好的事。诚然，***的视角选择，是作者根据故事的内核，***取的叙述策略。哪一种更适宜才是讲好故事的标准。儿童视角的出现，同样作为他者写作，有非常大的优势，但在叙述时若是远离了童真、单纯、朴素的理念，可能就是失败的***。

《孔乙己》、《我的叔叔于勒》、《最后一课》等***都***用了孩子的视角来写。

《孔乙己》里的“我”，是酒馆的小伙计，通过自己的视角，看到了酒馆里的这些人，和这些人发生的故事。孔乙己是其中最奇怪的一个人，因为有钱人会在隔壁，穿着长袍，要酒要菜，慢慢坐着喝；没钱的人穿的是短衫，买了酒靠着柜台热热的喝，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。他想在酒馆里教“我”写茴香的“茴”字；会把自己不多的茴香豆分给孩子吃；会和别人争论“偷”和“窃”，也会被人打到折腿。而“我”则作为一个旁观者，看到了社会的本质。

《我的叔叔于勒》里的“我”，也是一个未成年人，通过自己的眼睛，看到了爸爸妈妈对叔叔于勒前后截然不同的态度。年轻时的于勒被人看作“流氓”，落得扫地出门的下场，但是后来发了财，成了家里人眼中的“福星”，大家热情期盼他能回家，甚至“我”的二姐，也因为这个原因找到了未婚夫，一家人都沉浸在喜悦中。但是当他们偶然得知于勒已经破产时，他们却马上改变了态度，不动声色离开，生怕于勒再回来吃他们的。世态炎凉，亲人之间亲情的单薄，“我”都看着眼里。

《最后一课》写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课。作者“我”是这个课堂的一名普通学生，用他最简单的视角，看到了老师的无奈和悲伤，最后一句“法兰西万岁！”也表现法兰西人的爱国情怀。

通过对情节的简单梳理不难发生，这些作品都是在揭示社会的问题，或者说是在反应社会的无奈，孩子的世界更简单，他们可以单纯的看待世界，单纯的看待这些人，而与他们的单纯形成鲜明对比的是，成人世界里的无奈。