文学理论听课感受与收获

1. 木心是一个怎样的人，他的文学回忆录又是怎样的书？
2. 如何看待网课/网上教学？

木心是一个怎样的人，他的文学回忆录又是怎样的书？

谢谢悟空邀请！

实话说，木心，我只看过一篇介绍他的文字，除此之外一概不知。从那篇介绍中知道他是浙江人，好像是快五十岁时才去的美国，大概是在上个世纪八十年代。

具体他在哪些领域有了哪些成就，我不太清楚。是不是在文学和绘画方面？印象中他是个潜心于自己个人世界的人。

瞎猜一下：大概在个人兴趣和嗜好方面，他有点像清朝的那个李渔李立翁？不过他的著作成就好像不如李立翁大。

好像是最近这一两年才刚刚去世的是吗？

惭愧，就知道这些。

相信很多人知道木心，是因为《从前慢》的诗:

从前的日色变得慢/车 马 邮件都慢/一生只够爱一个人…

夜阑卧听风吹雨，铁马是你，冰河也是你。

这世上，本就是各人下雪，各人有各人的隐晦与皎洁。

从前的人，多认真 。认真勾引，认真失身，峰回路转地颓废。

△木心作品

他的诗有一种独特的清冽味道，成熟睿智又不失低调的热情。与诗坛上流行的风并不合拍。86年《琼美卡随想录》发表了一行式徘句，与隐地并列自由句先趋，引响了我国台湾自由句的风行。

早年在课本中读到他的散文，有如画中游的文字，叫人记住作者的名字: 孙璞。

他出身在浙江乌镇首富之家，大作家茅盾是他的舅舅。1948年上海美专毕业后任教，同他的老师林风眠一样，喜欢用中国水墨写意山水，视角构图则完全是西画的方式。但林老师画风更浓丽，木心呢更冷淡朴素些，画风介于象和相象之间。

△木心画作

20世纪中国画家中，画作第一个被大英博物馆收藏。美国耶鲁大学也收藏有他的33幅水墨画。

△木心美术馆

他在世界各地多次举办画展，2008年在国内的画展名为"塔中之塔”，意指生活中的"雷峰塔”和内心的"象牙塔"。这大概也是他后来将笔名"牧心”改为"木心"之故吧。

如何看待网课/网上教学？

目前疫情下的网课，确实是特殊时期的特殊上课方式。网课有利有弊，个人感觉还是弊端较多。

首先：从学生身体健康来说，长时间的网上学习，肯定会影响学生视力。同时，也给一些贪玩的原本就爱上网的学生找了个合适的借口。

其次，从教学方面来说，网上学习，少了学生之间，师生之间的互动，大部分学习处于被动接受状态，重的是知识的传授，不益于学生各种能力的提升。

另外，家毕竟不是一个适合长时间学习的地方，尤其对于小学生，天生好动，注意力不集中，自制能力稍差，这些都不利于学生养成良好的学习习惯。

如果你是一位学生乐于亲近的老师，不管你以什么方式上课，学生都会很期待，他们哪怕只听着你上课的声音，他们也会感到非常愉快、非常温馨！其实我们每个人心中都有这样的好老师！如果我们自己现在是老师，我们就要提升自己，让自己成为学生心中这样的可亲可敬老师！魏巍笔下的蔡芸之先生并不完全是文学作品中人物形象，现实生活中这样的老师太多了！如果你是学生家长，那要从另外角度来谈这个问题：培养孩子学习习惯、学习兴趣、学习能力以及培养孩子如何与老师亲近友好相处的情商！孩子爱老师，自然乐意上老师的课啦！一句话，在当前形势下，希望每位孩子都能静下心来，在家享受网课！超越自我！

我认为网课的兴起对于教育的进步是起到很关键的作用，当然也有不足的地方，下面我来谈谈网课的优缺点。

第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。

第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。

第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。

第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。

第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。

当然网课也有缺点，具体如下。

第一，凡事有利就有弊，网上教学虽然有许多优点，但是在实际的推广实行中会出现许多问题。比如在网络视频授课中，学生们的行为难以控制，家长在的时候还好点，但是如果家长们去上班，调皮的学生不听课、将***、音频故意关闭等等，老师无法像课堂那样直接点出并作出批评让其改正。

第二，学生的上课环境也得不到保证，因为地区差异网络稳定性等因素造成实时***卡滞等困境。对于教师来说也是一个挑战，每天直播授课下课批改作业、备课、拍***剪***做***上传***等，无疑给老师的工作带来了极大地负担。且，这种单纯的教学方式减少了师生之间的情感交流，容易冲击教师在教学中的主导地位，使教师对课堂的控制力减弱。

总之，我认为网课利大于弊，非常时期只有这种方式进行传授知识。所以，我希望家长和想学生们都要理解配合，毕竟一切都是为了孩子。

不成熟，四不像，很多坑，这都是暂时的！

网课和网上教育，是未来的一个必然方向。

从大的趋势判断未来极有可能是双师课堂的模式。

全国的优秀的教育***，优秀的教育老师会通过网络让更多的孩子甚至全部的孩子来共享。线下的话就是，老师配合给予辅导，给予一些网上教学做不到的教育补充。

网上教学，能让教育形式变得更加的灵活，甚至有可能打乱现在的一种教学形式，以后有可能会出现越来越多的我们现在所谓的神童，也会掀起一股全民学习的这样一种模式出来。

以后有可能出现这样的情况，学校里人不会太多。学生们会分布在社会的各个角落，学校不会有大量的学生上课，有一少部分孩子回到学校进行一些教学活动。教育在每个角落，每个时刻都在进行。

这是社会进步，科技进步的一个必然的产物，我们应该也必须接受，而且也应该跟随时代的脚步适应网课，适应网络教学。

拒绝网课，拒绝网络教学，就是一种退步。

诚然现在这样的形式还有很多的不足存在，但这都是一个事物[_a***_]要经历的必然的过程。

希望大家能跟上时代的脚步，如果可以，引领时代的脚步。

信息时代对教育教学改革提出了新的要求，网课就是适应这一要求的现代化产物。网课对于传播速度，***整合、平台利用等方面发挥了重大作用，为教育发展指明了方向。但是教育毕竟是面对面、心贴心的情感共鸣，有些课程、有些内容、有些教育方式还是要通过课堂教育加以解决。