韦勒克文学理论概念

1. 初中各学科适合老师阅读的书？
2. 有哪些关于世界美术史、音乐史、艺术史书籍推荐？

初中各学科适合老师阅读的书？

建议阅读与本学科相关的书籍，当然如果您是语文老师，那可读的书就广了，天文地理，古今中外，都应该有所涉猎。读史可以让人们更好地看清社会发展的规律，读优美的散文可以陶冶情操，读哲学可以思辨。

我是一个语文老师，多年来，读了不少书。

首先我认为最值得读的书，就目前而言，是教材本身和教参。部编本教材比起之前的教材，最大的特点是建立了一个相对合理的体系，每一单元学什么、通过什么学、怎么学编者都设计得清清楚楚，所以要先明白编者的意图。

但想要上好课，需要长时间的修炼。

语文老师推荐阅读数目。主要分为以下几类：
1，文学及文学鉴赏类（小说散文诗歌是主要）
2，语文课程论及教育学相关，这部分好书太少
3，语文教学实录及教学指导
4，人文社科，语文老师需要了解的
总而言之，学无止境

教育教学理论和学习理论、方法——

干国祥《破译教育的密码》

《人是如何学习的》

《学生是如何学习的——课堂中的历史》

建议新老师读懂教材以及配套的教学用书、配套的读本。比如初中语文现在提倡群文阅读了，除了教材，教学参考之外还有配套的群文阅读读本，阅读这些书不仅仅能够帮助新老师快速的了解课本内容而且也能够帮助新老师快速梳理出教学思路。会上课的老师很重要！

谁都知道要读很多书，像教育学，管理学的书，对教学管理有一定帮助，但是请问能不能快速地提升教学能力？答案应该是否定的！

等你对教材熟悉了，知识点都搞清楚了，你就知道应该针对性的去读专业书籍了。比如初中语文，了解了教材编排以后各单元的知识点以后，你就可以读一读《群文阅读理论与实践》，了解群文阅读并实践了，或者读一读《单元教学指南》，了解大单元教学，并选择一两个做为研究的对象，在实践中探索。脑子里面有理论指导，再去读一读其他的杂书，比如《诗经》等就更有针对性了。

另外特别建议读完课本上要求的《名著阅读》，一共12本必读，多本选读的够看一阵子啦。

千万不要一上来就漫天去读其他的书，因为教学中不一定能用上，而且上班时间中杂事也很多，不一定有时间去读。

你想是不是这个道理，如果觉得有道理，请点赞！

有哪些关于世界美术史、音乐史、艺术史书籍推荐？

关于世界艺术史的书目其实也很多，不过一般会精选一些，循序渐进地阅读会比较好。比如一般都会推荐贡布里希的《艺术的故事》，《詹森艺术史》，《加德纳艺术通史》，《艺术哲学》等等。当然，有关中国绘画史、艺术史的书目也很多，比如巫鸿的《武梁祠——中国古代画像艺术的思想性》、《中国古代艺术与建筑中的“纪念碑性”》，其次我特别推荐阅读宗白华的书，对于理解中国艺术和哲学很有帮助。

如果要重点推荐一本书的话，那就推荐读过英国学者马尔科姆·安德鲁斯的《风景与西方艺术》。该书讲述了“风景”在西方艺术史与现代历史中的流变。

作者在第一章即说，这不是讨论关于风景艺术的书，而是关于“我们与风景画主题之间，以及在它与欧洲和北美近五百年来的表现方法之间的关系”。

艺术史建立之初就是以形式分析为主，本书同样注重形式分析，但已经将此与纯理论的探讨和社会经济、阶级意识等关联起来。此书入选“牛津艺术史”丛书，原书出版年份已是20世纪末，但“新艺术史”的影响似乎已成为某种操作“行规”。

在英格兰，艺术史作为一门新兴学科，要到1960年代才正式成为学院课程，“剑桥五杰”之一、也是苏联间谍的著名艺术史教授安东尼·布伦特即是考特奥德艺术学院的院长，曾经开拓这一[_a***_]，而艺术史研究是掩饰他身份的手段之一。

《艺术的故事》 贡布里希

《艺术的故事》概括地叙述了从最早的洞窟绘画到当今的实验艺术的发展历程，以阐明艺术史是“各种传统不断迂回、不断改变的历史，每一件作品在这历史中都既回顾过去又导向未来。《艺术的故事》出版于1950年，起初是针对少年读者而写，全书文字简洁流畅、通俗易懂，是讨论艺术的著作中最著名也是最畅销的一本书。

导师点评：与其说，《艺术的故事》是一本通识书，不如说艺术的故事是一本 “艺术字典”。艺术故事中介绍了多种艺术形式、时期、特征等等。但未深入的探讨各个时期的艺术的主要特点与艺术家生平。所以说，《艺术的故事》如同推开了艺术史世界的大门，让读者看到了艺术世界，但如果想了解其中奥秘，仍需要大家深入阅读其他书籍。

《詹森艺术史》 H.W.詹森

《詹森艺术史(插图第7版)》是一部艺术通史著作，聚焦从史前直到20世纪末的西方艺术。成为西方大学艺术史课程的标准教材。《詹森艺术史》以时间为框架，分为古代世界、中世纪、从文艺复兴到洛可可、和现代世界四个部分，以各个时段的代表艺术品和艺术家为重点，阐释了艺术风格及其演变的历史。此外，书中穿插了六个学习板块，补充介绍了背景知识、艺术家的创作技法、艺术史家的研究方法以及大量的历史文献等相关知识，并有章末小结梳理各章重点。