文学作品能写早恋吗知乎

1. 如何评价现在的中小学生早恋？
2. 高中阶段是学生的青春期，也是叛逆期，早恋的现象，学校和家长如何引导？
3. 高中孩子怎么预防早恋？

如何评价现在的中小学生早恋？

谢邀请！对于中小学生早恋问题，可以说，是很多学生家长头疼的问题！这段时间，正是学习知识的最好年龄段！可一但早恋，肯定会严重影响学习成绩！家长也只能是无奈、无语！这种早恋现象，与社会大环境有直接关系！例如:网络上那些不健康的东西！和现在的影视剧里，那些合法化的，过度男女亲密的镜头片段！这些成人的东西，时时围绕在这些年幼孩子的身边，孩子能不早恋吗？不早恋才是怪事！以孩子家长的力量，是阻止不了，这种中小学生早恋问题！只能都是，无奈、无语！

谢谢邀请。

中小学生早恋在现代社会很普遍，不足为奇。作为家长和老师一定要正确引导，不可完全的放纵不管，但也不能强行干预。

倘若有的家长实行专制，强行干预，非但取不到良好的效果，反而造成孩子逆反心理，你越禁止，我越要做，而且受现代电视剧影响，为了彰显爱情的忠贞可贵，孩子会表现得愈加依恋彼此，仿佛就像电视剧里的为了爱情不顾任何一切一样。家长干预的太多，孩子会对家长产生抵触心理，拒绝和家长沟通，影响孩子健康快乐成长。

而过于放纵，会导致有些自制力差的孩子把学习置于一边，课堂上不注意听讲，写情书或者开小差，把恋爱置于首位，本末倒置，时间一长，学习成绩务必下降。

正确的做法就是和孩子多多沟通，了解孩子的真实心理，告诉孩子当下的首要任务是抓好学业，所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，并且在不影响学习的情况下，不阻止孩子早恋，并不是所有早恋都有害处，如果双方孩子可以共同努力，互相激励，那么早恋对学习成绩的提高还有促进作用呢！别不信，我考研的成功与谈恋爱密不可分，所以和孩子把一切利弊讲清楚，当然也看与孩子恋爱的那人如何，因为“近朱者赤近墨者黑”，倘若对方真是墨，怕因此影响孩子，也别强加制止，多和孩子沟通，让孩子慢慢远离墨，总之，多些耐心与理解，少些批评与指责，相信孩子能正确处理早恋问题。

个人建议，供参考。

中小学生早熟，有恋爱行为属不正常，如果那位家长发现应及时制止，进行引导，教育，使他们走向人生正常道路，不然，影响身体健康，耽误学习，有时能造成精神伤害，应引起重视'，使青少年在良好的环境下健康成长。

孩子对恋爱产生好奇，于是想要体验也是正常的。

但是基于孩子正处于学习阶段，人生还有很多可能性，还是不建议过早恋爱，以免做出让自己后悔的事情。

面对这样的情况，家长多跟孩子分析分析，多带孩子出去走走，尽早让孩子树立自己的人生目标。

除了爱情，生活还有很多值得我们珍惜和享受的。

如今，初中生恋爱有了新特点。

前两年好像还比较低调，藏着掖着唯恐老师发现。现在，大家的观念都已经与时俱进，胆子大了步子快了。那时学生只敢在晚上等大家入睡后才悄悄行动，在夜色的掩护下搞点儿小自由。夜深人静，值班的教师到小花园里搜查，会“扑啦啦”惊飞几对小鸳鸯。现在呢，不少小情侣在学校的公共场合坦然得小夫妻一样。

以前班主任老师私下里做调查，这样问学生：班里谁在谈恋爱？如今问话改成了：“咱们班还有谁没有谈？”就像当初男生留长发女生戴耳钉、染指甲才显得比较酷一样，如今谁要没有异性朋友那才老土呢！

学生早熟，语文老师是否负有责任，我没有足够的证据；反正指导学生阅读似乎回避不了“爱情”这个文学基本主题。就算不说课外，课文里也不缺少涉及爱情的篇目。九年级上学期有一篇苏霍姆林斯基的《给女儿的信》，他跟十四岁的女儿所谈的话题就是爱情。课文前的提示里煽情似的写道：“爱情的歌被无数人吟唱过，爱情的故事给无数人传诵过……”语文老师该怎么办？或者学习《诗经两首》中的《关雎》时，是不是还要要解释成“后妃之德也”？

其实，带给学生坏样子的是农村早婚现象。不少辍学的，回家几天就结了婚。听学生们讲，学籍还在这一届九年级的，如今已经有两三位就要抱上孩子了。前两天，无意中我在有位女生的课本看到这样一句话：同桌结婚了，我该怎么办？

高中有开除害群之马的权力，对于谈恋爱可以做到令行禁止；初中属于义务教育，就没有这个资格。虽然可以批评教育，可以正确引导，但效果有限。学生们似乎很成熟，他们信奉什么“不求天长地久，只求曾经拥有”，还懂得苏格拉底的“麦穗”之喻。你批评轻了，无济于事；重了，又怕出问题。再不然，他们一跑了之，奈何？——所以，究竟是农村早婚现象带坏了学生，还是学生早恋推波助澜了农村早婚，这恐怕得先研究“先有鸡还是先有蛋”了。

半个月前，我小儿的老师给我打电话告状，说课堂上他给邻座的女生写示好的纸条。当时我还不敢相信：上五年级的他，周末总是依偎着妈妈睡觉，高兴起来在我们面前扭着光***跳舞——他断奶才几天呀！（旧文新发，见谅啊！）

高中阶段是学生的青春期，也是叛逆期，早恋的现象，学校和家长如何引导？

我女儿今年高中毕业了，对于孩子青春期的这些正常现象，很多家长都会觉得忧虑，管也不是不管也不是，尺度说实话不好掌握。

我孩子在高中期间也有过很要好的男同学， 不过我选择了既知道，又不知道的方式来引导孩子。时不时过问下那位男生的情况，在学习上都有什么样的交流。鼓励他们以同学的身份正常交往，但给她指出有好感没问题，现阶段准备人生的第一大考为目标。这些时就当拿时间进行考验。

不同性格孩子所用的方法不一样，还有家长与学生的关系与感情程度不一样也要用不同的方法。但一条不能强制干预，可以邀请孩子喜欢的亲人来引导，不要刻意去讲这事，要随时随地随人式的引导与说教哦，引起逆反心理就很难挽回了。

很多大家都知道的说法我就不一一表述了，家长把握住大方向就行。

只要孩子能和大人开诚交流，可正确引导就行。

关键是多数家长可能对孩子溺爱有加，却未必能和孩子交心交流。这归源于家长的强势。所以这种情况往往很难，所谓冰冻三尺非一日之寒，家长与孩子的隔膜本质上是家长一手造成的。

因而对问题孩子，家长应先反思自己，改变自已然后才可能解决孩子的问题！

如果问一个父母，孩子成长过程中哪个阶段最让人头疼，很多父母的回答可能是“青春期”。“青春期”多么美好的一个词，不知道《十七岁那年的雨季》这首歌能否勾起我们对青春的回忆。“你从前总是很小心，问我借半块橡皮。他也曾无意中说起，喜欢和我在一起。那时候天总是很蓝，日子总过得太慢……”当年我们唱《同桌的你》这首歌时，是不是觉得唱的就是自己。当年情窦初开，心里小鹿乱撞，让前桌传的一个个小纸条都充满了美好的回忆，正如李宗盛的歌里唱的：还记得年少时的梦吗？像朵永不凋零的花……。然而流水它带走光阴的故事，也好像带走了我们全部的记忆，当自己的孩子到了青春期，有了懵懵懂懂的爱恋，做为家长着急忙慌地进行严厉打压，列举早恋的18般坏处，对其进行思想教育。曾经在我们眼中是酸酸甜甜的葡萄，现在变成了洪水猛兽。自己的青春是青春，孩子的青春就不是青春。

杨澜说：“早恋是一种朦胧的，单纯的，相互爱慕和欣赏而己，它油然而生，而且非常纯洁。”黄磊说：“十五六岁懵懵懂懂谈恋爱是美好的，什么早恋啊，这个词就很***。”

谈完青春这个话题，我们再来谈“剩男剩女”，“剩男剩女”已经成为当今社会中一个独特的团体，而且日趋壮大。如果单身是一个人的主观的个人选择，那剩下就剩下呗，但是问题就在于这个群体中有一大部分并不是岀于选择，而是“被剩下”的。很多父母不允许孩子上大学前谈恋爱，但上大学后又拼命鼓励他们赶紧找对象，毕业后又催促他们结婚。而有***访发现，很多学生到了大学都没有和异性说过几句话，有些人甚至不懂得如何示爱。“剩男剩女”和“催婚”现象，或许就是年少时爱情教育缺失的结果。

相对于[_a***_]的中国，西方在对未成年孩子的恋爱问题上持开明的态度，父母会教他们的孩子怎样表达爱，给他们传授与异性相处的知识。他们认为青春期学会如何与异***往，是一种“爱的修炼”。

在对待青春期孩子早恋这件事上，我认为家长应该以更积极的态度，更长远的眼光来看待。早在远古时代，大禹就懂得用“疏”的办法解决了他父亲鲧的“堵”的方法解决不了的洪水问题。同样的道理，在处理孩子早恋这个问题，堵不如疏，父母应该放松心态，寻求积极的教育方法，引导孩子学会正确处理恋爱与学习的关系，树立健康的爱情观，将“堵”变为“疏”。

高中孩子怎么预防早恋？

第一、家长要在平时多跟自己的孩子交谈，多和自己的沟通，这样你的孩子就不会孤单，孩子通过和家长的沟通，就可以解除早恋的危险，其实很多孩子早恋，都是因为缺少一个对话的机会。

第二、作为家长要学会管理自己的孩子日常的一些见闻，比如一些电视剧、电影或者是一些网上的信息，必须要进行筛查，如果发现一些不太好的现象，要立即制止自己的孩子继续下去。

第三、家长要和学校的老师多进行沟通，了解孩子在学校的一些事情，因为孩子上学会活在学校的时间超出家里的时间，而且接触的学生很多，家长必须要随时了解和掌控自己的孩子的学校学习情况。

第四、如果你的孩子学习一直很不错，可是有一段时间，学习成绩开始出现下滑。这可能是早恋引起的学习注意力分散，家长要立即引起重视，发现苗头要及时的制止，千万不能任由发展。

第五、大家要知道任何一个人都有精力的限制。所以我们家长应该多多的鼓励孩子学习，参加一些课外学校组织的活动，这样孩子的精力就会放在学习之中，那么孩子就会减少早恋的可能性。

第六、我们要将一些男女之间的知识，及早的告诉孩子，这样你的孩子就可以明白男女之间的关系到底是怎么回事。这样孩子就会受到早期性教育，可以预防孩子因为好奇走进早恋的旋涡。

第七、家长要注意自己孩子周围的朋友，如果看到一些思想不健康的人接近你的孩子，那么要坚决的制止孩子继续接触。孩子的朋友们必须是学习好、思想好的孩子，这样大家才能一起进步。