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1. 现在三年级的家长朋友都问有没有学习奥数的必要？

现在三年级的家长朋友都问有没有学习奥数的必要？

答：没有很大的必要，当然我们也要辩证的看待这个问题，万一孩子喜欢数学我们还是要支持他去学习，他不能活成我们父母心中样子，但是要活成他自己想要的样子，我的一个侄子他从来没有参加过奥数班最后还不是获得三等奖，思维能力是在生活中慢慢的锻炼出来的，我们父母起到一个引导作用而已

三年级应该是一个玩耍的年纪，不应该被很多的作业围着，孩子兴趣要培养，但是在他自己感兴趣的前提下，逼迫孩子去学习只会适得其反，奥数班并不适合每个孩子，没有数学天赋的孩子再怎么去学习也不会有成绩，有天赋的根本不需要去

家长们肯定是喜欢让孩子多学点东西，但是这样却压抑了他正确的天赋，孩子在成长的过程你就要观察他适合什么，他比较擅长什么，重点的去抓，做一个领域的顶尖人才，这也是国家需要的

奥数确实可以培养一个孩子的思维能力，使他的心思变得缜密，但是奥数也是比较枯燥的，对于一个不喜欢数学的学生来说简直就是炼狱，所以教育孩子因材施教

望***纳~~~~~~~~~~

作为一个小时候被父母“逼迫”学习奥数的人，在孩子一年级开始数学思维训练的家长，这样双从的身份来回答这个问题。

1.感谢父母当年对我学习奥数的强势和逼迫，虽然在各类大赛中都没有拿到什么奖项，但是奥数的多样性思维，对我在学习和工作中有很大的帮助。

2.奥数的学习是为了拓宽孩子的思维，在常规的数学教学中，都是正常思维，从A-B的解题方案，但是奥数的学习会让孩子意识到解决一个问题有多种可能，从a-b，b-a，a-c-b，a-d-b的若干种可能，这些可能对孩子的帮助是极大的，这也就是我们所说的数学思维。

3.如果孩子真的能入门，在学习这些问题的过程中，对孩子在小升初中有很大的帮助，因为奥数一般都比学校学习的知识点要难一个阶梯，孩子学好这些之后，能够对学校学业有很大的帮助，让孩子处于相对领先的优势状态，不仅仅在学习和考试上，对孩子的自信心的提升也有很大的帮助。

4.孩子从一年级开始学习数学思维（比奥数难度要低一些），孩子的表现在思考上，正向思维、逆向思维、批判性思维的能力比同龄的孩子要强很多，这点是我坚持和孩子一起在学习数学思维的最主要原因，没希望孩子打比赛，甚至也没希望孩子在未来靠奥数获得某些加分项，只是在强化孩子思维意识的培养，这不仅仅对于数学的学习，语文、英语、科学的学习中，孩子同样把她在奥数上学到的思维意识进行灵活的运用，这才是最重要的事。

5.学习奥数是一个痛苦的过程，特别是对于低龄的孩子来说，但是孩子在三年级阶段起步，是相对适中的年龄。我建议是家长和孩子一起坚持，不要放弃，但是家长也不要给孩子更多的压力，这才是正确的对待学习奥数的态度。

6.不过局限在追求难题上，奥数的学习最重要的是思维方式，是多样性的思考、批判性的思维，那些公式、算法相比思维方式的训练，都是“浮云”。

不知你所指的奥数的界定标准是什么，所以很难让你满意，我个人认为：如果是单纯的是提高孩子对数学的兴趣，那么可以一试。如果单纯的去应对升学，我是持反对意见的。数学是一门基础性、逻辑性、思想性、系统性非常强的学科，在基础教育各学科中的地位和作用非常。而绝大多数的所谓奥数培训却演变成了升学***，方法的唯一性，思想的局限性，严重违背了孩子的认知规律，扼杀了孩子对数学的兴趣，无异于拔苗助长，不利于孩子身心的健康发展，严重者可能导致学习阳奉阴违或厌学，

奥数我觉得是看孩子兴趣，孩子喜欢学可以去学，开拓思路，如果孩子资质一般，就别去学了，容易跑偏思路，但以我家孩子经历，觉得很有用，他的数学很好，属于很容易听懂，我想跟他小时候学奥数有一定影响，小学三年级学校竞赛他第一次接触奥数，就非常喜欢，非要去学，家长自然支持，现在高中一直最喜欢数学这门学科，未来大学也准备进入数学领域，兴趣是主要。