我在大学里读过很多本原著 (我是数学专业的),有《Gone with the wind》,《京华烟云》,《The call of the wild》,《Jane Eyre》,《Wuthering Heights》,《老人与海》,《荆棘鸟》等。好像我很喜欢读女作家写的书。
词汇量小,生词少才好读
表达力大,才能吸引人
想来想去也只有《Pride and Prejudice》了,还是女作家写的。
《Gone with the wind》是一部在宏大历史场景下的好故事,当时以我六级六百多分的水平,还需要买了译本对照着看。《The call of the wild》讲的是狗的故事,北极圈地区探险,奇特但是语言出彩之处不多。《Jane Eyre》其实格调是灰暗的,Thornfield,荆棘之地,地名的隐喻就让人不舒服。《荆棘鸟》是一个苦命且顽强女人的一生。不好读进去,女主人公家里人口太多,而且经常搬家,一堆人名地名会是困难。《呼啸山庄》比《简爱》格调还灰暗。人生第一本原著,选择一本积极的比较好。
我推荐《傲慢与偏见》因为作者用有限的词汇表达了丰富的意思,是优美的英国乡村花卷。而且难点主要在句子上,过了六级的人看这本,生单词遇不到几个。不是那种和历史、地理背景靠的太近,以至于让人难以产生通感,读不下去的书。
刚开始学英语的时候,因为词汇量有限,语法知识也相对薄弱,所以,不妨先从词汇量少的,语法简单的儿童***开始。
推荐我比较喜欢的几部:
神奇树屋(Magic tree house),这是一套给小学生读的教材,但涉及的知识面却很广,包括了历史 自然 生物等方方面面的故事。剧情也很有趣,讲了一对小兄妹每天由一棵神奇的大树穿越到不同的地方,不同的历史背景等一系列的冒险故事。
鸡皮疙瘩系列,作者是RLstine,这套书有中译版,不过我觉得英文原著看的感觉更有气氛,读起来往往欲罢不能。
牛津英语的书虫系列,这是一套改编版的世界名著分级读物。内容从小学到高中阶段都有。书也很全面,有我们耳熟能详的《爱丽丝漫游奇境》《鲁滨逊漂流记》《金银岛》等,并且有搭配的语音版,可听可读。
中高级阶段,这时候词汇量已经达到一定的量,选择面也比较广,可以读点相对复杂的***。
流行***有,哈利波特系列,暮光之城系列等,可根据喜好自行选择。
名著可以选择简奥斯汀的《傲慢无与偏见》,狄更斯的《雾都孤儿》等,我个人认为都是很不错的原著***。
最后,需要重申的是,不管选择什么原著,最好都以***故事类为主。因为语言生动,故事性强,不至于因为艰涩而放弃。
祝阅读愉快!
从文字组合能力和精巧程度的角度看,我的推荐是幽默讽刺***。
通常来说,幽默讽刺***作者都是细致入微的生活观察者,对人性,人际关系和社会运行有着深刻的认识。
另外,幽默讽刺作品的通常特点就是语言犀利,结构精巧,笑点刺点此起彼伏。因为无法隔空看到读者反应而调整后续内容,幽默讽刺作家的语言必须具备极强的情景带入感,节奏控制感以及快进快出的轻巧感。
大家可以回想一下,身边应该都会有几个很会讲故事的朋友。他们往往能把平淡无奇的事情讲得活灵活现,精彩纷呈。他们的语言风格一般也都是风趣幽默,一针见血。因此这样的语言风格应该是是学习者追求的目标。
推荐几本我很喜爱的***(排名不分先后)
1984
The Hitchhiker’s Guide to Galaxy
Bridget Jone’s Diary
Pride and Prejudice
希望以上内容有帮助。欢迎关注"少数派小报告",了解英语学习好方法。
其实所有的英文原著,只要去读了,都适合学习英语。
你始终要从自己的基础出发,去找贴合自己需求和水平的原著,而不是人云亦云,跟着别人的书单去读~
我曾经看到过一个基础很差的人,捧着双城记在读~
能看出来他的内心比他的表情更痛苦。
另外从自己的兴趣点出发才是你进行阅读[_a***_]的基准。
但要想弥补也还来得及。
先给自己一段时间广撒网,比如爱情***,悬疑***,自传,心灵鸡汤等题材都去涉猎一下。
观察自己对哪一个类型最不反感,接受能力最快最强。
这个问题提得很有问题。什么样的英文原著适合英语学习?首先要看是什么样的学生,并且处在什么样的英语学习阶段。这两点确定了,才可以涉及到下一个问题。
对于大多数学习英语的学生,包括大多数教英语的老师,而言,有一个问题他们还没有搞清楚。就是英语和英文的区别,以及英语和英文的学习顺序;因为这里涉及到非常具体的英语及英文的学习方法。
英语是什么?英语是和声音打交道,包括听和说;声音和含义是合二为一的。是语言的起点,是英文的基础。学英语主要使用耳和口。
英文是什么?英文是与文字打交道,包括阅读和写作;文字和含义是合二为一的;在具备掌握了英语听说基础的前提下,应该实现声音、文字和含义的三者合一。英文是语言的建筑,是在英语基础上的建筑。学英文主要使用眼和笔。
在学习英语和英文的过程中,首先知道自己在学什么,才能确定用哪种适合的方法,有效率、有效果地提高学习成绩及水平。
邵老师建议,学生应该至少完成《新概念英语》1、2、3册的英语学习,也就是听和说的练习,也就是“听写音标”和“复述英语”的练习,再开始相关的英文学习,也就是英文原版书的阅读,就会更顺畅顺利一些;而不是从前言开始,就要大量查字典,或者是第一个章节永远在循环往复、没有进展、勉为其难。这些都说明学生的英语基础还不足够、不牢固,并不是像有些人说的,词汇量怎样怎样了。
说到这里,又不得不回到传统英语学习方法的诸多弊病的问题上。目前校内外,英语教学大多离不开传统的英语教学方法;不管某些机构提出所谓特色教学方法,仍然是万变不离其宗,或者很好的想法不得贯彻始终,最后仍然流于传统。中国学生受传统英语教学方法的遗憾害已经有100多年了!而很多老师家长甚至学生自己都不自知!
令邵老师 无语。
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