文学理论的ppt

1. 我想学习课件制作，该学什么内容好呢？
2. 某高校校长举5米长竹竿讲PPT的视频走红网络，你怎么看校长的这一行为？

我想学习课件制作，该学什么内容好呢？

我觉的应该将音乐和诗歌联系起来，在创造唯美意境的同时，进而提高自己的感知力。 首先搜索自己最喜欢的音乐，感受音符跳动的频率，试着跟着哼唱；第二尝试选配合适的诗歌，要意境优雅充分激发内心的情节；第三，挑选编辑和音乐以及诗歌，响配的故事，来诉说内心的渴望。第四 选择合适的图片和视频，积累素材。有了这些，给自己一个拥抱，选择一***或者文档制作教程，边学边制作，不断的修改，来活的自己的认同。

这只是文学内容课件的制作人。数理化的理科方面的课件制作，要具有逻辑性和推理能力，以及归纳总结能力。在归纳总结的同时提高自己的逻辑思维能力，这类课件简单又困难。

某高校校长举5米长竹竿讲PPT的***走红网络，你怎么看校长的这一行为？

姑苏讲堂，专注于教育类问题的解答！欢迎关注！

姑苏老师了解到，这是四川科技职业技术学院举行团拜会，校长陈宇手拿“5米长杆指点江山，讲解PPT”。

新闻一出，陈宇校长立马登上“热搜榜”！

网友也被陈宇校长的特立独行所震惊！大家一时也是议论纷纷！（我估计现场的老师、同学也应该是非常吃惊！）

姑苏老师看到这个新闻，也是会心一笑！觉得陈宇校长很有意思，进而一想，他为何不用轻巧易拿的激光笔呢？

我猜想他想用这种“笨笨的方式”，提醒学生、告诉学生:请离开手机一会！集中注意力听讲！

曾几何时，我们被手机“***了”！吃饭聚会聊天少了，看手机多了！家人团聚交流少了，看手机多了！大学上课听讲少了，看手机多了！

我们由此忘却了自己的初心！忘却了自己的追求！忘却了珍惜最珍贵的东西！

今天，陈宇校长用这种振聋发聩的方式，提醒我们该回归了！我们真的应该为这位扛着长杆上场的校长鼓掌👏！

正如下面这位网友所言，他值得我们点赞！

哈哈哈，中国的校长越来越给力了，前几天有个山西的校长带领全校师生跳鬼步舞锻炼身体，现在又有了高校的校长以身示范，通过竹竿演示，让老师明白，如何通过调整教学课堂的气氛，让教师可以改变学生的吸引力。”

现场***回放，该名校长说，因现场的电子屏幕非常大，如果用传统的激光笔，老师们都司空见惯了，所以他用了一个5米长的教杆，这么一展示，下面的老师笑成一片。讲解的效果就是，校长的竹竿指哪，下面听课的教师眼睛就看哪，瞬间记住了大屏幕图表中的很多数据。

高校的课堂，大家都是明白的，学生趴桌子睡觉，玩手机的现象太常态化了，如果能做到像复旦大学陈***士、上出那样的课堂效果，也实属不易，多数的教授、博士，都是循规蹈矩的正儿八经地讲，至于下面学生听多少，会多少，就看自律了。

其实，这件事情的背后，给我们影射出一个道理，任何一所学校的校长，他都可以用他自己的方法、态度和行为来影响、引领他的教师团队。火车跑得快，全靠车头带。就看校长们动不动脑筋，有没有作为了。

2019年难道是“校长年”吗？正是因为你们的“红”，才能给我们带来更多的启迪，为教育行业注入一股清流，我们期待更多的校长，能用实际行动，为学生们、教师们打造一个真正的“教育天堂，为你们能够成为网络“红人”而点赞！友友们喜欢这样的校长吗？

我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！）

某高校校长举5米长竹竿讲ppt的***走红网络，你怎么看校长的这一行为？

看了这则新闻，我觉得很荒唐！

一个冠名“科技”的高校，其校长竟然只能想出毫无科技含量的点子，用这种土到掉渣严重混搭的方式来讲ppt，虽然号称是创新，是为了吸引听课师生的注意，但绝无半点创新，反而是严重倒退！吸引倒是吸引了，但观众更多关注的是他哗众取宠的方式，想的更多的恐怕是这根5m多长的竹竿举长了胳膊会不会酸吧？注意：这是高校，不是天桥卖艺！

这是个能够快速爆红的时代，山西小学校长教跳曳步舞红遍网络，但那个年轻的校长是在践行校舍楼顶上“享受幸福教育”的理念，***中的校长和全校师生跳得特别欢快开心，那是真乐；四川高校校长挥舞长竹竿讲课，全校师生也笑得前仰后合，但那是逗乐！那就是博人眼球的一种做法，校长想当网红的梦想实现了！

如果一个老师需要通过这种玩杂耍式的方式，才能吸引学生注意，那学生注意的根本就不是他讲课的内容而是他怎么在玩杂耍。

听过几次高端讲座，教授一杯茶一张桌，连ppt都没有，侃侃而谈仨小时，娓娓道来，听众如沐春风，谁还舍得看手机？复旦大学的陈果，一个话筒，深入浅出，随心所欲，全场观众为之动容。这靠的是什么？靠的是讲课人的学术水平，靠的是举重若轻的讲课艺术！而这位校长靠的是举“重”，一根5米长的竹竿怎么着也挺重，“若轻”怕是不可能了，没有累趴下就算不错了！

不能不说，网友们对于这个校长还是宽容的，甚至是纵容的，居然一边倒地去赞美他，有些言语实在太过吹捧，太过肉麻。不过，这也有可能是一种反讽吧。

科技高校该秀的是高科技，而不是早就被淘汰的手段，这位校长非但不该追捧，简直应该引咎了。此风不禁，后面恐怕会出现上课表演胸口碎大石的网红校长了！

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高校校长，举起5米长的竹竿讲PPT，走红网络，让人一下子惊醒过来，原来高科技的激光笔，也会败给一根竹竿，是不是很有意思？

无独有偶，在几百年前的大宋，也有一根竹竿，走红当时的时尚圈，甚至，比今天这跟竹竿更红，竹竿的主人潘金莲和被竹竿砸了头的西门庆为此双双丧命，打虎英雄武松也因这根竹竿被捕入狱，最后入伙梁山。

校长的这根竹竿，大大地吸引了学生的注意，大学生们放下了手机，抬起了头，目光追随竹竿而动，开始觉得校长的讲解也饶有兴趣的，于是，学到了知识掌握了技能。

潘金莲的那根竹竿，也有效地吸引了西门庆的注意，感情交流从此开始，如果，潘金莲和西门庆真心相爱，各自离婚结合，也许成就了一段好姻缘，因为没有人不知道，潘金莲根本不爱武大郎。但是他们走错了路，酿成了悲剧。

可见，竹竿本身没有什么对错，只是用来影响注意力的一件普通物件，而注意力，是作为老师的我们，最关注的因素，因为，我们上课的成败就取决于学生注意！

由此我们也就想到，教学时，我们拥有的设备条件并不是决定的因素，这些都是工具，最终决定的因素是人而不是物，一根普通的竹竿，完胜激光笔，就是明证。

在乡村学校工作时，我也会拿一根类似于竹竿的小棒，不仅是我，很多老师都会拿这样的教棒，但这跟小棒怎么用，可就大有讲究了。

指示学生必须关注的内容，有效吸引学生注意，发现有注意分散的学生，敲敲讲台提醒一下，多半是这样的作用。