文学理论表现派代表人物

1. 如何理解卢梭提出的“表现自我”这一文学思想？
2. “五四”新文学运动后，在鲁迅影响下形成的“乡土小说”流派，有什么共同的艺术风格？
3. 怎样分析文学作品的表现手法？

如何理解卢梭提出的“表现自我”这一文学思想？

卢梭：1712年～1778年，法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是十八世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。

法国文学家卢梭提出：文学作品中的‘’自我表现‘’创作学术理论观点和概念、文学思想，我是认可的、赞同、赞赏的。

任何一部文学作品，都有作者自己不同程度、不同层次、不同意识、不同境界的‘’自我表现‘’的文学思想，都有作者本人自己的身影，都有作者自己自我表现的思想感情、思想意志、意识形象等。换句话说，说白了，文学作品、文学创作，允许虚构，真中有***，***中有真，真***交差，真***难分，粗中有细、细中有粗，实中有虚，虚中有实，实虚交替，实虚难辨；都是按照作者的自我构思、自我创作、自我表现、自我思想、自我情感、自我意志、自我思维导向等，来进行自我导演、自我表演、自我表现、自由发挥、‘’自私‘’发展，完成文学作品的写作和创作；都是按照作者自己本人事先设计好了的蓝图规刬、发展思路、思想意志、自我表现的方法，进行文学创作。文学作品，表面上是作品当中的每个人物形象的思想品格，实际上作者自我表现在文学作品中，对每个人物形象，按照自己的审美观念、思想意愿等，进行细化、分化、美化、丑化…………

总而言之，说白了，就是一句话，每篇或每部文学作品的写作、创作，实际上、实质上，都是按照作者本人自己的思想意愿，自我表现、自我导演、自我表演，来进行思维创作完成的文学作品。

“五四”新文学运动后，在鲁迅影响下形成的“乡土小说”流派，有什么共同的艺术风格？

自鲁迅先生《故乡》之后，一大批以当时(或前时吧?)的乡村为背景，反映当时中国农村，农民以及有关联农村生活的***出来了，虽然各个作者对当时乡村生活认识的有差别，但都不同程度揭露了当时的社会矛盾，使读者从不同的生活角度都进一步了解当时中国的社会壮况，为新文化都有贡献。这里特要注明的是这是旗手的旗首之功。

怎样分析文学作品的表现手法？

本人常年从事语文和作文教学，在教学中教授时间最长，练习最多，也是最难拿分的题就是分析文学作品的表现手法。

中高考中分析文学作品的表现手法往往出现在赏析精彩句子上。要由表及里，从多角度挖掘句子是怎样揭示文章主旨，体现行为思路，传达作者情感，蕴含丰富意味的。

设题方式：

一、未点名赏析表达手法的，答题时也要从表达手法入手分析的题型：

解题方法：

答题模板：

这句话运用了……手法，使某物（某人、某事）……（修辞表现手法的作用），表现了……主旨、品质（结合文章的具体内容来答）。

设题方式：

二、点名表现手法的题型：

解题方法：

🎄欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🎄

一部（篇）优秀的文学作品，除了语言老道（华丽或质朴有内涵），思想意蕴深远之外，还离不开出色的表现手法。

表现手法有广义和狭义之称，文学作品中的表现手法大都为广义的表现手法，包括修辞手法、表达方式、表现手法（狭义）和结构手法。而我们在分析中高考中试卷中文学作品中的“表现手法”，大都为狭义的表现手法，包括以小见大、联想想象、对比衬托、动静结合、虚实相生、借景抒情、托物言志、象征、抑扬……那么，我们该如何去分析文学作品中的表现手法呢？请大家接着往下看！

（我们在此只探讨考场中的表现手法）

在考试中，我们该如何去分析文学作品中的表现手法呢？穆老师给出如下建议：

[1]清楚表现手法的具体内容

[2]结合文章具体内容去分析

[3]掌握具体手法的具体答题技巧及格式

例如：对比的作用往往是“突出强调”

[4]了解作品的背景和主旨意蕴