关于学理学的文学作品

1. 宋代理学鼻祖周敦颐的《爱莲说》有哪些美学价值？
2. 哪些国学适合初中生和高中生阅读？

宋代理学鼻祖周敦颐的《爱莲说》有哪些美学价值？

记得上初中时，语文课本中有宋人周敦顾的《爱莲说》，并要求背诵。而今五十年过去，仍能一字不漏地全文背诵。这不是说自已的记忆力有多好，而是这篇散文写的太好了，以至终生能背诵如流。

《爱莲说》全文仅119字，中心句从余独爱莲之出于淤泥而不染到可远观而不可亵玩焉，计42字，堪与诗词比美。《爱莲说》以其精炼的笔调，对比了菊、莲、牡丹三种不同的在卉，象征性，拟人性地刻划了三种不同的品格，作者通过重对莲花的赞扬，歌颂了对自已理想的坚贞不渝，洁身自好的君子情操，流露出与世俗异趣的封建士大夫情怀。

清雅，淡静。自古以来，莲都被称为世间最纯美的植物。因此，用于指人们追求的思想品格和高尚美德。这篇文章的美学价值，不再于莲，而是莲所引出不追求名利，淡泊从容的心境和人生态度。

谢谢邀请。

《爱莲说》是周敦颐与友人在游山玩水之时兴起而作的一篇散文。全文虽然仅有119字，但在字里行间中都透露出周敦颐的美学思想和人生志趣。

周敦颐通过对莲花“出淤泥而不染”的高洁描写，来表达君子在世俗之间心理状态的“宁静”之美。莲花首先是没有欲望的，“无欲则静”，“静则明”，“明则通”。由此看来，周敦颐所喜爱的莲花首先体现出来的实质上是一个关于君子道德修养的命题。君子必须拒绝各种欲望的诱惑，才能进入一种无欲、忘我的境地。从而才能获得思想境界上的提升，进入一个明练、通达的世界。

此外，从《爱莲说》一文中，还可以看到周敦颐“文以载道”的理学之美。《爱莲说》中对莲花形态美的描写，体现了周敦颐用文辞传达美学的理念，也是“文以载道”的理学之美的展现。

总的来说，在周敦颐的美学观中，理学是占据主导的地位。他所提倡的以静为美、文以载道等观念，都在《爱莲说》这篇散文中得到了很好的体现。

如果说理学是周敦颐美学观的主导，那么自然美则是周敦颐美学观的外化表现形式。在《爱莲说》一文中，周敦颐以描写自然美景为主，刻画了生动的莲花形象，集中体现了其美学观中的自然美。

在周敦颐的笔下，莲花是自然界中“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”的植物。这是植物自带的洁净、质朴的特性，是自然美之所在。莲花的美平淡自然、洁净素雅。莲花象征着与世无争、不与世俗同流合污的崇高品性。

在《爱莲说》一文中，周敦颐的感情态度始终是平淡从容的。整首词中不见丝毫的激动愤慨，却能用寥寥几句就勾勒出莲花的神韵，这是周敦颐独特的艺术表达方式。

全诗的结构自然流畅，娓娓道来。周敦颐在水陆草木之花中将莲花的特质刻画出来。这样的艺术结构体现了作者以自然为美的审美情趣。周敦颐从菊花、牡丹说起，把自己对莲花的喜爱之情淋漓尽致地表达出来。“独爱”一词，就能生动地说明周敦颐对莲花的情有独钟。

因此，通观《爱莲说》全文，可知周敦颐通篇都在赞扬莲花的自然之美。周敦颐对自然美学观的运用不仅体现在遣词造句上，而且在艺术结构和行文构思等写作手法上都得到了体现。

哪些国学适合初中生和高中生阅读？

这个阶段是孩子认识世界的阶段，要好好重视

我觉得不能只是教他自己去学习什么，还要让他看到什么

有一个文学天才“海子”在文学方面，有很高的天赋，但是，当他大学毕业以后，见识到社会的黑暗面，忍受不了最终卧轨***。我们在成长过程中很容易，说道学校里面好的方面的影响，但忽略了社会的黑暗面。我觉得老子。厚黑学。鬼谷子。***规这些都不错。最重要的还是家人的教育。言传身教比什么书都有用。

然而中国很多家庭，缺少了一方面的教育，那就是财商教育。这方面可以，看的书有小狗钱钱，富爸爸和穷爸爸。能够帮孩子正确的理解金钱。

如果坚持写一本书的话，还是推荐老子。很多东西读着读着就能理顺了，因为我觉得。古代推崇儒家文学是为了更好的管理人，而想要拥有自己独立的想法，成为一个厉害的人，读老子是没有错的。