丑小鸭中班文学作品教案-丑小鸭中班文学作品教案及反思

本文目录一览：

• 1、小学语文说课稿《丑小鸭》
• 2、中班故事丑小鸭说课稿
• 3、丑小鸭的教案

小学语文说课稿《丑小鸭》

1、小学语文说课稿《丑小鸭》1 [分析教材] 《丑小鸭》是人教版第四册的最后一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。

2、指名复述《丑小鸭（一）》的故事。 教师导：寒冷的冬天里，丑小鸭遇到了一个好心的农夫，他把丑小鸭抱回自己的家里，故事会怎么发展下去呢？请同学们听老师读课文。 读文感知，说内容。 教师读课文，学生倾听故事。

3、是人教版小学语文第四册的一篇童话体裁的多副图文。课文主要讲述了一只长得很丑的小鸭子，最后变成美丽的白天鹅的故事。

4、小学语文教案 篇1 教学过程： 导入：（1）把这篇《丑小鸭》与小学学的《丑小鸭》进行比较。（2）现在的你和小学的你有何不同？（3）你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了？ 研读课文。 （1）请学生用一句话概括文章内容。

5、以下是 整理的（北师大版：小学三年级上册语文第19课《丑小鸭》教案），希望帮助到您。 【篇一】 教学目标 认知目标：积累本文中的生字词语。 能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。

中班故事丑小鸭说课稿

幼儿园丑小鸭教案篇一 丑小鸭 【活动目标】 通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的***；同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象。 让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。 激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。

《丑小鸭》是本册书第七单元的最后一篇课文，根据安徒生同名童话改编。主要讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就受尽了欺负，但他在逆境中仍然一心一意追求美好理想，最终竟意外地发现自己是一只漂亮的天鹅。故事生动，情节曲折，深受广大儿童的喜爱。

丑小鸭说课稿1 说教材 是人教版教材第四册的一篇童话故事。是根据丹麦著名童话作家安徒生的改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。

说课稿1 感想与教材分析 新时代赋予我们教育教学领域崭新的课题是：把学生培养成为可持续发展的人才。

丑小鸭的教案

1、幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图，可自由结伴互相讲述。

2、通过学习课文，培养学生品词、桥句的能力；通过观察图画培养学生观察、想象的能力；在学习生字、新词时培养自学能力。重点难点 学习生字词、朗读课文、理解课文、背诵课文。了解丑小鸭命运的戏剧性变化。

3、幼儿园大班故事教案：丑小鸭教育教学活动目标激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。

4、【 #教案# 导语】这是一组连续性课文的第一课，是一个童话故事。写的是丑小鸭由于长得丑而没有人想和他交朋友，他伤心地离开家来到一片沼泽地生活的故事。

5、幼儿园中班教案《丑小鸭》1 活动目标：能安静地倾听童话故事。了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。领会故事蕴含的寓意和哲理。

6、活动目标 通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。