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文学的审美价值有哪几点

1、文学的审美教育是通过直觉的方式作用阅读主体的,凡进入审美境界的阅读,阅读者都是持有“无所为而为”的心态的,都是把文学作品当作独立绝缘的意象来看待的,这其中不包含有任何实用的目的和科学的认识。

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3、精神超越和意义探索:文学作品通过刻画人类的内心世界、探索人生的意义和价值,使读者能够超越现实的局限,思考生命的意义和存在的价值。能够启发人们人性社会道德问题的思考,拓展思维的边界。

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4、体现在诗歌小说散文戏剧等文学作品里的必要的思想和精神价值。文学价值决定于文学作品的质量,包括审美、思想、核心价值理念等,主要指文学作品的内在艺术价值。

5、意境层次的审美功能 意境是文学作品通过语言手段烘托出来的意义世界,读者通过对意境的领会和联想获得审美体验。

杨春时的学术成果

余篇,其中代表作论文学的充分主体性与超越性.《文学评论》,1986(4)。《新华文摘》全文转载。谈文学主体性与反映论问题.文汇报,1988-8-23。《新华文摘》全文转载。美作为对象和意义.《学术交流》1992(3)。

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年毕业于徐州师范大学中文系现代文学专业,获文学硕士学位,2000年获武汉大学中文系博士学位。1994年晋升为副教授,1998年晋升为教授,1993年起开始享受***院特殊津贴。

杨春时是一位中国为数不多的始终保持旺盛的学术创造力的资深的中国美学家。我以为排他在第三位是非常合理的。

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杨春时总结出“二十世纪我国文学的近代性”,此观念其实说明了“我国现代文学”的特性,是通过“现代文学”还是“近代性文学”来阐述二十世纪中国文学,这不单单属于材料凭证的文学,也属于理论研究模式的问题。

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