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1. 背英语课文到底对学习英语有什么好处？

背英语课文到底对学习英语有什么好处？

有，有用，很有用，特别有用！！！重要的事重复四遍！

本人是一名英语教师，但是我今天阐述这个问题，并不想站在一个老师的角度去说，而是从我往年的学生经历来说一说自己的感受。

咱们先不说英语吧，咱就说一说语文或者数学。现在是夏天，你和小伙伴看到一大片荷花池，你肯定惊叹:呀，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！而且给小伙伴露出一个骄傲的眼神。又或者给你弟弟妹妹辅导功课的时候，七八五十六，九九八十一还不是随口就来，绝不用迟疑一秒钟。这个时候，你可能会说，这不是太简单了嘛，可是为啥会简单呢？因为这些东西已经成为了你的长期记忆，或者称为永久性记忆了，已经成为了大家的一种知识型储备，随时可以供大家调配使用。

而大家阅读背诵英语文本的时候，同样是一种知识储备的增加，而且对于非母语的英语而言，我们大量增加储备比中文更加有必要。因为我们从小没有原声英文的环境，平时的语言输入基本为0，而想要快速地学好，大量地语言输入就十分关键了。而目前对于我们广大同学们而言，最为便捷以及高性价比的方式就是反复阅读和背诵。只有当语言输入和外语知识储备到达一定程度后，语言输出才会变得更加自如，这也是为什么有些同学写作文写得好，而有些同学半天憋不出一句话的原因。

其实在大量阅读和背诵文本的同时，不仅可以提高阅读能力，增加词汇量，也可以在无形之间把一些经典句式和结构吸收掉，做到脱口而出而无误，想想是不是有点小激动？？？！

再说我们的智慧古人都说了，读书百遍其义自见，这真的是有道理的，不信的话，拿着一篇自己不太懂的课文儿多读个十来遍，你会发现自己打开了一个新世界！

我记得自己读书那会儿，老师解释题目，碰到实在无法言表的时候，就会说:嗯，语感！！！

所以为了能够获得这种神奇的东西，可爱的同学们也得多读读背背课文才行啊！

那怎么读背英语文本才最有效呢？

1.请你大声读出来！！！

让孩子背英语课文是一件极其吃力不讨好的事情。背英语课文是相当的难。硬让六年级的孩子，去做这么高难度的事，这不是在培养孩子的成长，这很有可能是在扼杀孩子学习英语的兴趣和天性。

家长让孩子背英语课文的学习方法，是家长一厢情愿想出来的。家长是“指哪儿”，就让自己的孩子“打哪”这样的做法，这种做法是没有科学的理论根据的。

家长为孩子担心，但是站在孩子的角度出发，这样的学习作用几乎是零。你站在成年人的角度，你想想你自己，你愿意去被要求去背那些枯燥的文章吗？

学好英语是家长和孩子共同的愿望。要想孩子英语学的好。可以试着走“之”字形的路线。不要一个劲的盯着课文、单词和考试卷。而是让孩子找一个“操场”，经常去“用”英语。

英语的知识点，比如发音，语法，单词，课文等，学生在四面墙的教室里，学的已经够多的了。他们几乎都每天有新的东西被灌输。如果你注意孩子的中文学习，你就会发现几乎很少有孩子害怕中文。孩子为什么不害怕中文呢？其实原因很简单，因为孩子们实实在在“用”中文。闲聊，看书，听课，看电影，等等都在用中文，所以学会中文就变得自然而然了。

跟中文比较起来，英文就是缺少运用。我们作为老师和家长，应该自己先把英语“用”起来，然后带着我们的孩子们一起来用，一起把英语学起来玩起来。这样的学习效果，对孩子来讲，比家长要孩子背书要高明许多。

我是一个英语老师，我就喜欢带着孩子，让孩子把英语用出来，我们一起用英语，所以我的孩子们，他们都喜欢英语，而且学习成绩都很棒。

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背课文一定是有好处的。但如果背得不对，那好处就会大打折扣。

其实，绝大部分同学在学英语的时候都背过课文。尤其是初中生。老师强迫背课文。而且，大部分同学都能在老师检查背课文作业时过关，但为什么还有那么多人没学会英语呢？

其实无非是两个原因。第一是不懂拼读原理，全靠死背硬记。把单词的读音硬背下来。这样背得非常吃力，所以就有太多人讨厌英语。

第二个原因就是不给自己缓冲期。学完马上就得背会。有些老师要求当时事当日必，今天学的课文，必须今天背下来。这都是严重地违背了学语言的自然规律。

无论学生还是老师，尤其是老师，要经常问一下这样的问题：我在学母语的时候也是这么背会的吗？小时候喊“妈妈”的时候，妈妈要求我背下来吗。如果我不会喊“妈妈”，妈妈会惩罚我吗？会吼我吗？

不用我告诉你答案。那为什么学外语就必须背呢？不背就学不会英语吗？

我很少要求学生背课文，除非是家长要求给学生就背课文的作业，或者有时候学生学得太快，在预定时间内把新课学完了。还有一点剩余时间。这时我就让他们把学过的课文背一下。就像昨天晚上一个四年级的学生，提前十分钟把新课学完了。我们学的是新概念第一册91课。但我没要求她背91课，而是要求她背四十三课。因为以前也有类似的情况，剩余时间就让她背学过的课文。昨天她一口气背了五篇课文。从四十三课背到五十一课。因为只有单课有课文。背五十一课的时候有点吃力了。我就不让她再背了。但背这五课只用了五分钟。那些课文都是几个月前学过的，为什么到现在还会背，而且不用复习？因为平时我上课的时候，每次都要领她复习十课课文。要求她翻译十课。我再领她读这十课。每次课我们只学一课，这样每篇课文我们都等于复习了十遍。再加上那个孩子很聪明，没要求她背课文，仅凭跟我读课文就能把课文背下来了。

所以，我在要求学生背课文的时候，都是留给他们足够的缓冲时间，而且都是在领他们读熟之后再要求他们背课文的。这样他们就不觉得背课文有多难。本来就已经读熟了，聪明的学生，记忆力好，仅靠跟读课文就能背下来，记忆力不太好的学生，稍加努力也能背下来。所以，他们就感觉不到学英语很吃力，反而感觉很轻松。

如果你是这样背课文的。那就一定有用。因为你记得很持久。几个月前的课文都能记住，这不就是长时记忆吗？你记住了，不就是学会了嘛！这不就是好处嘛？

这个问题我恰好可以答疑。前两天刚***访了一位雅思首考6.5的高一学生。(雅思满分9分)

高一的学生，如果没经过系统学习和培训，雅思首考5.5分的居多。

她能考到小分6分，总分6.5分的雅思，是很厉害的。要知道国人的英语写作一直很鸡肋，基本雅思写作5-5.5分居多。

闲话少叙，书归正传。

问:你首考雅思这么高，有什么秘诀方便透露一下吗？

答:我背书背了好多年。

她背的书是新概念英语(声明:不是广告!)，背诵的过程细节我也问了。

背诵细节:

放学后，写了作业先默写新概念英语课文后边的单词。