中国文学理论批评史试题

1. “四书五经”包括哪些书，对中国文化有什么影响？

“四书五经”包括哪些书，对中国文化有什么影响？

我的朋友有创意答案。

他说，有一次，老师上课就讲《四书五经》，由于上课走神，没听到内容，讲完课后就提问，刚好问他回答，他回答得很响亮。《四书五经》就四本书合起来一称，刚好五斤，就叫"四书五经"。

我欣赏他的答案，我经常买盗版书也是这样的，要么一本书一称，要么四本书合起来一起称，20元一斤，四书五经刚好100元。

玩笑要开，问题要答。“四书五经”中的”四书”分别是：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”分别是：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

这9本书对中国2000多年历史影响意义深远，对现代人也有意义。我们语文课有节选，我们的历史课本有记录，期中考，期末考，升学考，考大学都要考，至于喜不喜欢又是另一回事了。

“四书五经”

”四书”分别是：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

“五经”分别是：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

这些书都是儒家学派的经典教材，成为科举教材是在元朝。

科举考试是从隋唐开始，一开始，考试的内容并不仅仅是儒家思想，考的也不仅仅是文献解读能力，很注重考生经世务实的能力。

元朝，是中华文明史上一个特殊的朝代。蒙古***数不多，控制的疆域面积太大了，自己根本就统治不过来，为了完善自己的统治，想了很多办法。

比如，把中国人分成四等，蒙古人色目人，***，南人。他最担心的一个群体是汉族人，于是又把汉族人加以分化，分为***和南人，对于其统治极其有利。

再就是行省的划分，在历史上，秦岭以南的地方都归四川，秦岭以北的地方归陕西，元朝统治者，把秦岭以南的汉中地区划归陕西，这就有效地防止了四川***。

同样是为了巩固其统治，他把科举考试教材和范围，就定在”五经四书”里。

元朝开始，废除了科举。大量的汉族汉族知识分子，失去了读书的动力和目标，成为其不安定的社会因素，元朝统治者又开科举，不过，为了箝制汉族知识分子的思想，把考试的范围，就定在"四书五经"里，四书五经的核心，讲究的是忠君爱国，这样，就可以极好的完成它的文化统治。

什么叫文化？就是文字化。

就像数字化，信息化一样，是一个系统。

就是把事物转化成文字的形式表达出来，形成文字的系统。这就是文化。谁也影响不了。

中西方文化的使用方法不同，排列组合顺序不一样。主谓宾的使用方法不同。

就拿绘画来说中西方也有区别。

东西方的绘画就不是在一个基础上建立起来的。中国的画是水墨画，这说明这个地方的原始人类邻近水。而西方的画是油彩画，这说明这个地方的原始人们接触油类比较多。

油彩画和水墨画比，一个是西方文化比较细腻，精准，认真关注每一个微小变化。

从他们的油画，就可以观察到，他们认真的做事态度和一丝不苟。

他们发明的油画不会渗透可以随时反复修改。他们的油画可以描绘出很小的细节。

而中国的画是水墨画，渗透性比较强，大局可控，细节无法控制，染纸后随其自由发展，无法修改，必须要胸有成竹一气呵成。

"四书"分别是：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

"五经"分别是：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

四书荼毒生灵，五经钝化人心，三纲产生奴才，五常捆绑性情。

这世道提倡学什么四书五经，只是为了让某些官僚看起来没那么坏而已!

四书五经及其注解的蠕家书籍汗牛充栋，但只有一个主旨：为长官意志进行辩护！

让人有忠君思想，别提把权力关到笼子里。

让人有尊卑意识，莫谈国事。

让人有等级观念，不能越过级，给领导添堵。哪怕被压迫到无路可走！什么等级的领导有什么特权，是合理的。