文学理论教程感悟-文学理论教程感悟800字

本文目录一览：

• 1、怎样加强文学理论学习
• 2、就文学艺术的发展变化与时代的关系谈谈个人的看法
• 3、童庆炳的《文学理论教程》中对文学功能是如何阐述的?
• 4、文学理论:如何理解有意味的形式
• 5、文学理论教程:如何理解艺术真实

怎样加强文学理论学习

怎样加强文学理论学习如下：首先，不必焦虑。文学理论本身就不简单，放平心态，时间还够。第二，童庆炳老师那本《文艺理论教程》，只用来应试就够了。虽然童老师的学术水平很高，但是这本书实在是……一言难尽。

参加课程和讲座：参加文学理论课程和讲座可以帮助你更好地理解文学理论的概念和方法。许多大学和研究机构都提供这方面的课程，你可以选择一个适合你的课程进行学习。

建立全面的知识体系 文学理论是一门需要依赖历史、哲学、美学等多个领域的知识科目。我们在学习时需要先建立一个全面的知识体系，将不同领域的知识联系起来，这样能更好地理解和掌握文学理论。

体验作品：经常欣赏古今中外文学作品和其他艺术作品，保持对文学及艺术作品的体验能力和习惯。通过阅读、观赏和参与文学作品，深入理解其内涵和表达方式。

就文学艺术的发展变化与时代的关系谈谈个人的看法

1、俗话说，艺术源于生活，而文学这种艺术也是来自于生活。时代不同，生活经历不同，产生的文学也是不同的，无论是形式还是内涵都是不同的。比如几千年前的先秦文化的代表作《诗经》，唐宋时期的唐诗宋词，再到民国时期的散文。

2、文学和时代的关系是极为密切的 文学也好，小说也好，它和时代的关系肯定是极为密切的，可以说任何文学最终总是要在它和时代关系中衡量它、判断它。

3、从历史上来看，艺术的觉醒往往是社会思潮发生变迁的先声。大的方面如达·芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚的创作，先于启蒙运动的兴起；小的方面如克尔凯廓尔、陀斯妥亦斯基和卡夫卡的创作，先于存在主义的流行。

4、本世纪近代文学研究的发展虽不平衡， 其中第二阶段还有长达十余年的一段空白， 但总的说来， 这段文学史的研究由无到有、由弱到强， 今天终于在海峡两岸形成了一个具有一定研究力量和独立学科研究格局的研究阵容。

童庆炳的《文学理论教程》中对文学功能是如何阐述的?

审美认识功能 文学以其生动、 具体的艺术形象，给人们以历史和现实生活的知识，从而扩大人的视野、发展人的智能，帮助人认识社会和人生，这就是文学的审美认识功能。

先是讲文学理论方面的导论 如文学理论的性质和形态 、马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设···第二就讲了文学活动， 比如文学活动的审美意识形态啊等等。第三，就说了文学创造，里面谈到文学创造过程、 审美价值追求 。

“美的艺术”：文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、书法、[_a***_] 折中义文学：介乎两者之间难以归类的口头或书面语言作品。如一些政论散文。

《文学理论教程》童庆炳要点第一编　导论第一章　文学理论的性质和形态研究文学及其规律的学科统称为文艺学。本从俄文翻译而来，其正确名称为文学学，后传为文艺学。

文学理论:如何理解有意味的形式

他说：“在各个不同的作品中，线条色彩以某种特殊方式组成某种形式或形式的关系，激发我们的审美感情。这种线、色的关系和组合，这些审美的感人的形式，我视之为有意味的形式。有意味的形式就是一切艺术的共同本质。

层进式意味表达结构往往把作者需要表达的意旨置于虚境中的一个深远处，使它与表象层拉开距离，以此达成意味深远、含蓄隽永的审美效果。层进式结构尤其适合表达“个个笔下有”的意旨。

文学理论主要有结构主义、形式主义以及后现代主义等流派。其中结构主义强调了文学作品的结构和组成要素，认为文学作品中的各个元素是相互关联、互为因果的。

如今，文学理论分清了与政治的界限，作为一门独立的学问，开始建立起自身的学理。自然，政治作为一种行政的意识与手段，仍有可能来干预文艺现象，但已不易收到实际的效果，这就是所谓解构了。

文学理论教程:如何理解艺术真实

认识与艺术真实 “真”是文学的审美价值追求实现的基础。“真实性”是衡量文学创造成就的首要标准。

艺术真实生活真实，即社会生活中实际存在的人和事，它是客观现实。艺术真实：它是艺术家真切的人生体验基础上，通过艺术的创造力，以虚幻的形式揭示出来的实际生活的本质与真谛。

文学真实又叫艺术真实。它是作家在***定性情境中，以主观***知与诗艺性创造，达到对社会生活的内蕴，特别是那些规律性的东西的把握，体现着作家的认知和感悟、具有审美意义的真实。

文学理论：对艺术的总体和观点的研究； 文艺美学：文艺美学问题和观点的研究。

传统的文艺学认为文学的真实性就是指文学作品通过艺术形象反映社会生活所达到的准确程度。尽管这一观点似乎已成为文艺理论工作者的共识并被写入全国高校汉语言文学专业的教学大纲，但笔者仍然认为这一提法很值得商榷。

但是文学生产要求的“真实”是艺术真实，艺术真实既不同于生活真实又有别于科学真实，这是一种特殊的审美化的真实。相比于成人文学而言，儿童文学的艺术真实又有其自身审美化真实的特殊性。