儿童文学理论评：儿童文学理论有什么

本文目录一览：

• 1、...你是否同意这种看法?请用所学的儿童文学理论知识和具体事例来说说...
• 2、樊发稼简介和代表作
• 3、方卫平教授认为有两种意义上的儿童文学
• 4、浅谈儿童文学研究毕业论文范文
• 5、阐述儿童文学批评的意义

...你是否同意这种看法?请用所学的儿童文学理论知识和具体事例来说说...

1、同意，儿童一般对儿童文学都有兴趣，可以用儿童文学来教育儿童，或牵制儿童。

2、不敢苟同，儿童文学固然可以让孩子懂得他们不曾知道的事情和人物。但是孩子的心里想法是简单的，不是都一定会像文学中好的方向发展，没准会像不劳而获的简单想法所侵蚀。

3、儿童文学是快乐的文学，这句话的意思是，儿童文学的主要目的是为孩子们带来快乐和***，同时也应该在孩子们的成长过程中传递正能量和积极的信息。

4、《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪的一部经典儿童文学作品，它充分展示了儿童文学的几个主要作用。 **教育孩子**：《木偶奇遇记》教育孩子们诚实、善良和负责任的态度。

5、童话是儿童文学的一种体裁.它的基本特征是想象、幻想、是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的***想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。

樊发稼简介和代表作

1、樊发稼，诗人、文学评论家。中国社会科学院文学研究所研究员，中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国寓言文学研究会会长。出版有《儿童文学的春天》等10本评论集，《春雨的悄悄话》等41本作品集。

2、《爱什么颜色》是北师大版第五册（即三年级上册）课文，作者樊发稼。课文以诗歌的形式表达世界万紫千红与生活多姿多彩。激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。

3、桑桑是个爱出风头的孩子。盛夏的一天，桑桑冒出个馊主意：如果我穿个棉袄会不会很抢眼呢。

4、读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受，艺术的享受；是一种真、善、美的享受。——樊发稼（中国作家协会副主席）作者简介 曹文轩：当代作家，精擅儿童文学；北京大学中文系教授。

5、这是曹伯伯七八十年代完成的作品，时代离我们很遥远，但读起《草房子》这本书，却感到那么亲切。故事由9个小故事组成，似乎可以独立成章但它们内在又有着千丝万缕的联系。

方卫平教授认为有两种意义上的儿童文学

方卫平：儿童文学理论家、批评家，浙江师范大学儿童文化研究院教授，中国作家协会儿童文学委员会副主任、意大利《教育史与儿童文学》杂志国际学术委员、德国慕尼黑国际青少年图书馆《白乌鸦书目》中文推荐委员；南京师范大学***教授。

【答案】：答案：A 解析：儿童文学的范围 古典意义上的儿童文学 ：民间口头文学作品注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。经过专门编纂的所谓陶冶性情”的成人文学作品 。

方卫平教授认为，印在书上的文学文本，如果没有 的***和转达，对于婴[_a***_]来说也许毫无真正的文学意味。

作者认为从事母题研究的 目的 ： 一是探寻各个母题下的儿童文学作品的同等的合法性； 二是探寻各个母题的独特的意义； 三是摸索不同母题的审美特征； 四是把握这些母题的过去与未来的发展。

浅谈儿童文学研究毕业论文范文

对此我们可以通过鼓励师范院校设置关于儿童文学教学的课程，让师范 毕业 生在走上工作岗位的同时将真正的儿童文学带到课堂中来。

首先，儿童文学能够帮助儿童更好地理解世界。通过故事中的情节和人物，儿童能够了解各种不同的人、文化、情感和观念。这有助于开阔他们的视野，培养他们的好奇心和想象力。其次，儿童文学能够提供安慰和指导。

试析儿童文学与小学语文教育论文篇一 《浅谈儿童文学与小学语文教育》摘要：儿童文学不仅与小学语文教育有着密不可分的关系，同时，在小学语文教育中儿童文学也有着重要的地位和作用。

可惜影响不是很大。 直到五四时期，经鲁迅、周作人等著名文学家的大力提倡，中国的儿童文学才真正发展起来，并且取得了较大成就。如鲁迅翻译了俄国童话作家的一本《爱罗先珂童话集》。

儿童文学与儿童教育有天然的血缘关系 中外儿童文学发生和发展史都在不断地叙说着这一事实：儿童文学从诞生之日起就与儿童教育有着天然的血缘关系。

小学语文论文范文同时，有助于教材编撰者进行反思，并给予教师在儿童文学教学中提供一些智力支持。2011 年 12 月 28 日，教育部颁发了全新的课程标准，对教材编写、阅读教学及学生课外阅读提出了具体要求，为小学儿童文学研究带来了新的曙光。

阐述儿童文学批评的意义

儿童文学批评是以儿童文学鉴赏为基础，在一定的儿童文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断（分析、评论）的实践活动。它是一种美学的批评，是一种独特的社会——历史批评，是一种具有自身特点的科学研究活动。

有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。

优秀的文学批评不仅会对同时代个别作家作品起到支持、鼓励和指导作用，还会对同时代作家群体的创作思想和艺术倾向产生很大影响，甚至能改变一代文学风尚。